练习一教案及板书设计｜教案在线预览

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《我想》教案学习目标:1.通过自学,认识本课生字。2.鼓励学生在熟读的基础上,把自己喜欢的内容背诵下来。3.通过朗读,感悟儿童诗的特点,尝试写一首儿童诗。4.通过朗读儿童诗,学生能体会儿童丰富的想象力。5.感受童年生活的快乐。激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。重点难点:1.引导学生独立阅读课文,体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-04-27 14:10:00

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学校：义县九道岭镇罗家屯小学

练习一教案及板书设计

未知

2018-04-27 14:10:00

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关键词：练习一教案及板书设计

正文

《我想》教案

学习目标:

1.通过自学,认识本课生字。

2.鼓励学生在熟读的基础上,把自己喜欢的内容背诵下来。

3.通过朗读,感悟儿童诗的特点,尝试写一首儿童诗。

4.通过朗读儿童诗,学生能体会儿童丰富的想象力。

5.感受童年生活的快乐。激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。

重点难点:

1.引导学生独立阅读课文,体会儿童丰富的想象力。

2.感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。

课时安排:一课时

教学过程

一课时

一、导学

1.师导入:童年是一幅画,画里有我们五彩的生活,童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。相信大家童年时都会有过幻想和一些快乐的时光吧!请讲给大家听听,一起分享一下吧!

2.板书课题——我想,学生举手跟写,齐读课题。

二、自学

初读诗歌,整体感知:

1.请大家自由读诗,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

2. 这首诗大概讲了什么内容?

三、展示

1.先小组内读诗、互评、互相正音。

2.师生交流这首诗的大概内容。

《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想,表现了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

四、探究

(一)读诗文,晓诗意

1.教师朗读诗文,学生闭目想象。

2.把所想象到的画面说给大家听。

3.一小节可以组成一幅画面,一个故事,你能否读出来?请边读边想象画面?

4.请同学们再读一读这首诗,想一想诗人要抒发什么感情?

(二)品诗歌,悟写法

1.学生自由朗读诗歌《我想》,想一想这首诗在表达上有什么特点?

①每一小节都以“我想……”作为开头,表达自己的梦想。

②每一小节里都有一个叠音词,如:“悠呀,悠──”“长呀,长──”这样的语句。

③作者有那么多的梦想,说明了他是个什么样的孩子?

是个有丰富想象力的孩子。

④结合自己的生活经验,想一想自己的童年生活中是否也曾经有过无数的梦想,鼓励学生用“我想”接着将诗写下去。

如:

我想把眼睛

安在火箭上。

带着自己的疑问,

牵着自己的梦想。

冲啊,冲……

冲上太空探究奥妙。

…………

我想把耳朵,

装在风筝上。

听鸟儿唱歌,听白云唠家常。

听呀,听……

天空是我的课堂。

…………

五、总结

这首儿童诗的语言优美明快,孩子气十足,想象丰富,动词用的很精妙。

六、课堂练习

仿照《我想》的格式写诗句。

我想把,

在。

。

答案:

我想把嘴巴

嵌在风筝上。

晃啊,晃……

尝尝白云像不像棉花糖。

关于本教案的常见问题

Q：练习一教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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