习作优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教师活动:4.注意听别人说,对别人说的能做出评价。三、认真思考,组织语言,小组交流1.先在小组里交流了解到的情况,商量怎样在班上汇报,可以汇报环境受到哪些污染,为了改善环境,人们做了哪些工作?2.小组交流.3.评一评:我们能为保护家乡的环境做点什么?四、全班交流,师生评议1.小组选代表在全班讲。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-23 08:07:00

来源学校

学校：永昌县第三小学

习作优质教案设计

未知

2018-04-23 08:07:00

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关键词：习作优质教案设计

正文

教师活动:

4.注意听别人说,对别人说的能做出评价。

三、认真思考,组织语言,小组交流

1.先在小组里交流了解到的情况,商量怎样在班上汇报,可以汇报环境受到哪些污染,为了改善环境,人们做了哪些工作?

2.小组交流.

3.评一评:我们能为保护家乡的环境做点什么?

四、全班交流,师生评议

1.小组选代表在全班讲。

2.师生评议:不仅要评讲得怎么要,还要说说自己听了之后的想法。

3.老师根据不同学生特点给予不同的提示性评价。

五、总结

师:通过今天推心置腹的交谈,我相信小朋友们更加了解了保护环境的重要性,以后会更加保护环境的。学生活动:

生认真倾听

小组交流

全班评

小组选代表说

分组交流评价

个人主页

教师活动:

师巡视个别指导。

修改习作

一、自读习作,初步修改1.请学生大声朗读自己的习作,发现问题,进行修改。

2.读别人习作,帮助同学修改。

二、指名读***家共同修改

1.选择不同内容习作,指名读,师生评议。

评议要点:

(1)语言是否通顺,用词是否准确。

(2)是否把意思表达清楚。

2.再次修改自己的习作。

三、展示台

1.学生自读展示台中学习伙伴的话,了解展示内容。

2.展示自己想展示的内容。

(1)在小组内展示

(2)在全班展示学生活动:

同桌交流

生生互改

生生互评

有关环境保护的标语设计

个人主页

关于本教案的常见问题

Q：习作优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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