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丝绸之路教案嘉祥外国语学校成华校区吕美龄教材内容:本单元主题是“路”,本篇课文记叙了张骞开辟丝绸之路的艰难过程与意义。教学目标:1、了解丝绸之路的来历和意义。2、通过张骞远走西域的经历来体会人物品质。3、体会张骞身上所体现的民族精神,激发民族自豪感。教学重点:通过张骞开辟丝绸之路的经历来体会人物品质
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- 所属课文：丝绸之路
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- 2020-09-20 20:34:30
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丝绸之路教学实录及点评
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关键词：丝绸之路教学实录及点评
正文
丝绸之路教案
嘉祥外国语学校成华校区吕美龄
教材内容:本单元主题是“路”,本篇课文记叙了张骞开辟丝绸之路的艰难过程与意义。
教学目标:1、了解丝绸之路的来历和意义。
2、通过张骞远走西域的经历来体会人物品质。
3、体会张骞身上所体现的民族精神,激发民族自豪感。
教学重点:通过张骞开辟丝绸之路的经历来体会人物品质。
教学难点:体会张骞在历史文明进程中的意义和他所饱含的民族精神。
一、导入。
出示关于丝绸的图片。走进课文开头的小故事。有一次,古罗马的凯撒大帝在剧场看戏时,身上绚丽夺目的长袍让大家目瞪口呆,大家都被美丽的丝绸迷住了,从那以后,中国丝绸在欧洲风靡起来,极其珍贵。可是,在遥远的两千多年前,中国丝绸是怎样被运往古罗马的呢?这要从一条古老的道路说起。
齐读课题:丝绸之路。
二、古道。
1、课文的3、4自然段对当时这条路的情况进行了介绍,出示:这条道路以我国当时的首都长安为起点,向西北延伸到地中海东海岸,辗转到达罗马各地。罗马位于中国西边七千多千米的地方······
从这段文字来看,这是一条什么样的路?
当时的地图和一些数据能帮助我们了解这条路究竟有多长。
由此可见,这是一条漫长的道路。
2、这条路并不只是一条漫漫长路,自读课文3、4自然段,继续思考:这还是一条什么样的路?找到其他相关语句,用横线勾画,在旁边做上批注。
(交通不便、距离遥远、条件恶劣、路途危险)(古代商路)
是谁将这样艰难荒芜的路开辟为一条横贯亚洲、以丝绸贸易为主的古代商路呢?
为了开辟这条道路,汉代伟大的探险家、外交家张骞献出了毕生的精力。
三、使者。
1、课文中哪些段落记叙了张骞开辟丝绸之路的过程?
2、自读课文第五段,张骞是个什么样的人?从哪些语句体会到的?
3、小组合作学习6、7、8段,你读到了一个什么样的张骞?
阅读提示:1、勾画:张骞遇到困难、克服困难的相关词句。
2、思考:抓住重点词语进行体会。
3、填表:将讨论结果填入表格。
4、出示评价:为了开辟这条道路,汉代伟大的探险家、外交家张骞献出了毕生的精力。
四、改变。
1、张骞献出了毕生精力开辟的这条路,后来成为了一条什么样的路?
2、什么是纽带?丝绸之路这条纽带将什么联系起来了?
在张骞的努力之下,一条连接东西、横跨欧亚的路被打通。
这是一条漫长的路。
这是一条交通不便、条件恶劣、充满危险的路的路。
竟成为了一条古代商路。
竟成为了一条促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。
这条路,用尽了张骞毕生的精力。
这条路,展现了张骞的勇敢、机智与忠诚。
直到现在,丝绸之路都具有极其重要的现实意义。
四、精魂。
1、张骞被称作伟大的探险家、外交家。
2、出示梁启超、司马迁对张骞的评价。
3、你想怎样评价张骞,写一写,说一说。
4、张骞精神不是独一无二的,更是民族精魂。
板书设计:
丝绸之路
魂
漫长勇敢
不便路人机智
恶劣忠诚
危险
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- 上传时间： 2020-09-20 20:34:30
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《丝绸之路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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