天路第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《天路》教案教学目标:1.认字11个,写字8个,并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。教学重难点:结合简介理解“天路”的设计及建设之难,了解“

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所属课文：天路

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2018-04-25 08:27:00

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学校：丹巴县城区第一小学校

天路第二课时教学设计

未知

2018-04-25 08:27:00

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关键词：天路第二课时教学设计

正文

《天路》教案

教学目标:

1.认字11个,写字8个,并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。

2.有感情地朗读课文,背诵课文。

3.结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。

教学重难点:

结合简介理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。

教学过程:

一.导入:

1.关于“路”,你们知道一些什么路?(铁路水路公路石子路人生之路……)

2.引导:今天老师要带你们去认识一条与众不同的路。它犹如一条巨龙,穿过崇山峻岭,越过草原戈壁,跨过盐湖沼泽,奔腾在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。人们惊叹地称它为:天路。(师指课题,生齐读。)

二.预习检查

1.课前你们知道了天路指的是哪条路?——青藏铁路

2.检查生字词。

三.学习简介部分

1. 对比篇章。

师:下面请孩子们翻开书,看看今天我们学习的这首诗歌与我们之前学过的诗歌有什么不同?生:多了简介。

师:对,为了帮助我们更好地理解这首诗歌,这也是我们这篇课文要学习的内容。

2. 读资料,把深切的体会用词语概括:艰、难

四.精读诗歌

1.自读歌词,与资料对应着读。

2.听歌:(1)一听:能否感受到资料里的艰、难;(2)二听:还能听出什么?情感与精神盼望路赞美路奉献精神(自豪……智慧)

3.回到课题,讨论:青藏铁路为什么被称为天路?

4. 背诵全文

五.板书:天路

——盼

——赞:团结之路,发展之路,幸福之路。

关于本教案的常见问题

Q：天路第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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