各种规则与安全课堂实录【2】

我们来做小交警

一、导入

出示交警指挥交通的场景

让一位学生了解交警手势信号的学生上台表演,让学生看手势表示什么?这是一位交警、引出课题

二、让学生兴趣地来说手势信号?红绿灯信号的歌谣,在平日里,交警接触尾气、繁忙的汽车、人流。在特殊的日子里,交警更是艰辛。

在班里模拟交通现场,体会交警的辛苦。

三、小结

交警那么辛苦,我们应为他们做什么?应遵守交通规则。

10、交通安全伴我行

一、教材分析:

“交通安全伴我行”是第三单元主题的深化,是单元主题目标的实践环节, 是课程标准关于“自觉遵守交通法规,注意交通安全”、“开展模拟活动,学习选择安全合理出行路线和交通工具, 到达指定目的地”的具体落实。在内容设计上,在学生掌握安全出行基本常识的基础上,鼓励他们为到达预定目的地而自主设计交通路线和选择交通工具,交流一下,谁最终能够安全、准确地到达目的地, 培养学生的交直通安全意识。这是学习本单元的最终落脚点。二、本主题的学习目标

1. 使学生懂得安全出行应掌握的交通安全知识和应注意的问题

2. 使学生懂得为准确、安全到达预定目的地选择路线和安全的交通工具。

3. 培养学生的互助精神。

三、学习重点:

掌握出行的交通安全知识和应注意问题;能够准确选择路线和安全的交通工具,安全到达预定目的地。

四、课时安排:一课时。

五、活动过程:

活动(一):谈一谈“出行应注意那些安全”。

1、首先让学生观察课本上的四幅图片,从生活中出行乘车的常见现象入手,分析四幅图片,提醒学生出行应注意安全:

A、图一乘车时不要把头、手伸出车窗外。

B、图二不能乘做加载的手扶拖拉机。

C、图三严禁携带易燃、易暴危险物品乘车。

D、图四通过无人看管铁路口要一停二看三通过。

2、让学生联系自己的生活实际和所见所闻,分组讨论出行时我们还要注意哪些安全?(学生分组讨论时,教师要注意参与其中,然后要求各组出代表,公布自己的讨论结果,对于突出的小组要提出表扬)。

活动(二):帮小明设计去科技馆的合适出行计划。

1要求:设计一份出行计划, 是对学生综合性学习的检阅。教师要引导学生学会整体策划、全局思考, 使他们最终能平安、便捷地到目的地。

学生出行计划应力求具体,内容应包括: 目的地; 出行、中转时间;选择乘坐哪几种交通工具;如何何遵守交通法规, 注意交通安全;对可能出现事故采取紧急避险措施;必要的药物和图书准备;必要的电话号码,等等。

2:、仔细观察课本48—49页图,帮小明设计去科技馆的合适出行计划,看哪些同学设计的最好,并在全班交流展示。

活动(三):学生设计自己的出行计划

如果暑假你要跟爸爸妈妈到外地去旅游,你将选择什么出行路线和交通工具,应注意哪些交通安全?(教师要注意看学生设计自己的出行计划是否已经树立交通安全意识,掌握了简单的安全常识,懂得了选择恰当的交通工具以及是否做到了避险自护、遵守交通法规等等)我的出行计划

我的旅行线路:

我选择的交通工具:

应注意的安全事项:

活动(四):模拟实践活动

学生课下设计一份自己的周末出行计划,其中出行目的、路线等应结合生活实际,并与家长商量合作完成。(本活动只限于模拟,是学生出行的一次“真实”的模拟,模拟实践活动要注意“目的地”的确定性、“交通工具”的安全性、“紧急措施”的有效性、“行为方式”的合法性、“同伴之间”的合作性。)