我的发现•日积月累教案2｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地六》教学设计教学目标:1.能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。2.认记8个生字,积累关于天气预测的民间科技知识。第一课时教学过程:【我的发现】1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么发现。2.小组交流:把你的发现告诉同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-05 00:21:00

来源学校

学校：乌海市海勃湾区第二小学

我的发现•日积月累教案2

未知

2018-06-05 00:21:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教案2

正文

《语文园地六》教学设计

教学目标:

1.能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

2.认记8个生字,积累关于天气预测的民间科技知识。

第一课时

教学过程:

【我的发现】

1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么发现。

2.小组交流:

把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。

3.指名朗读,注意正音,齐读巩固。

4.全班交流,说说你的发现。

5.教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。

指导学生用词语说句子,体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。

教师引导小结:这六行词语,每一行带点的都是多音字,字同音不同。引导学生从音.形.义上加以区别,进行扩词练习。

6.拓展练习:

交流课外了解到的多音字。

【日积月累】

一.读读认认

1.自由读一读,认一认。注意读准字音。

你有没有什么发现?(指名说)(学生畅所欲言,谈自己的发现,教师加以引导,让学生明白这些词语都是指的人常用的调料和味道。)

2.同桌互读,比一比谁读得正确。

3.小组内指认生字,说一说记字的小窍门。

4.指名读,比赛读。(注意指导前后鼻音)

5.教师出示字卡,以“开火车”方式检查生字认读情况。

6.这八个字扩词。

7.说出另外的跟调料和味道有关的字。

8.谁还能照着它仿写一两句。(指名说)

二.读读背背

1.导入:

看见蜜蜂跳什么舞,知道蜜源大致在哪儿。看到不同的花开放,就知道大致是几点钟……其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索,今天我们将要学的一首农谚就揭示了如何预测明日天气,下面就让我们去读一读吧。

2.自由读一读,注意读准字音。

谁来说一说它们都是什么?都和什么有关?

3.“农谚”你了解吗?谁来介绍一下?

4.自由读这5句农谚,看谁读得最正确。

5.同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。

6.通过小组间.男女生间.师生间多种形式的对读,达到背诵积累的目的。

7.谁试着背一背?谁和他比一比?

8.师生共同背诵。

9.希望同学们也善于观察做好记录,写出你的新发现。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教案2