语文天地教学设计一等奖｜教案在线预览

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群文阅读《永生的眼睛》教学设计一.教学目标:1.学习本课生字。积累本课词语。2.有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。3.学习作者一家人正确对待死亡,自愿死后捐赠器官,为他人造福的崇高精神。二.教学重难点:体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文天地

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2018-05-02 08:27:00

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学校：鞍山市立山区太平小学

语文天地教学设计一等奖

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关键词：语文天地教学设计一等奖

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《永生的眼睛》教学设计

一.教学目标:

1.学习本课生字。积累本课词语。

2.有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。

3.学习作者一家人正确对待死亡,自愿死后捐赠器官,为他人造福的崇高精神。

二.教学重难点:

体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。

三.教学准备:

课件

四.教学过程:

(一)导入新课

1.师生共同介绍有关器官捐献的资料。

2.今天我们就来读一篇与器官捐献有关的故事。

3.导入课题,板书课题。

(二)揭示课题,齐读题目。

1.学生再读“永生”。

2.本文为什么要用“永生的眼睛”为题?你怎么理解“永生的眼睛”?

(二)探究新知

1.课件出示四组词语,学生快速读课文,思考:在这些词语的提示下,归纳:课文讲了哪几件事?用上这些词语。

2.按照要求快速读课文,并归纳后回答。教师适时帮助,力求准确简洁。

3.课文学习到这里,你有什么感受?鼓励学生谈真实感受。教师板书:博爱、奉献。

4.文中的永生,有什么深刻含义?

(三)拓展阅读:《假如给我三天光明》

1.教师介绍海伦凯勒资料。

2.自由朗读其中一篇《水。水。水》读后谈阅读感受。

3.通过两篇文章学习,你有何感受?

(四).板书设计:

永生的眼睛

美国琳达里弗斯博爱奉献

群文拓展假如给我三天光明

美国海伦凯勒

关于本教案的常见问题

Q：语文天地教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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