七子之歌课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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七子之歌课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：七子之歌课件配套优秀教案设计

正文

《七子之歌》教案

教学目标:

1. 引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2. 通过反复诵读,体会诗歌所表达的思想感情,着重引导学生体会儿女离开母亲教学重点和难点:文章所表达的思想感情。

教学课时:一课时

教学过程:

一、解题导入

上课前,请同学们先听一首歌,会唱的同学可以跟着小声唱。(放音乐《七子之歌》) 这是一首什么歌?(《七子之歌》)对,这是大型电视纪录片《澳门岁月》中的主题曲,歌曲朴素真挚、深刻感人,引起中国亿万同胞的强烈反响,大家听了这首歌后不禁潸然泪下。然而,很多人并不知道,这首歌的歌词并非为澳门回归而写的新作,它是七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的第一篇,其作者就是已故爱国学者、诗人闻一多。

今天我们来共同学习这首诗歌《七子之

歌》(板书:七子之歌* 闻一多)请齐读课题。同学们请看,这个课题和我们以前学习的文章课题有什么不同?(加了注解号了)对课文做了怎样的注释?(学生来念101页)从注释你知道了什么?(本文是作者1925年3月留学美国期间创作的一组组诗,共七首。教材选用了其中的两首,另外五首分别是《威海卫》《广州湾》《九龙》《旅顺、大连》《台湾》二、初读课文,整体感知

1.(放录音)师范读课文,并找出不认识的生字、生词。

2.请同学们四人一小组共同学习刚才标出的生字和生词。

3.先来交流同学们生字词的掌握情况。

课件出示:氤、氲、襁褓、梦寐、掳、啖、髁、硇洲、遗骸、号啕、孪生、蹴、蹋、愍、艾、阙、起讫

(1)点名指读。

(2)指名读,全班订正(解词:襁褓:包裹婴儿用的东西。掳去:抢去狞恶:非常凶恶

三、深入理解、体会感情

1.质疑“七子之歌”七子是什么?包括哪七子?(课件展示)

1.学习《澳门》

(1)指名读第一首诗。其他同学边听边想自己从这首诗中能体会到什么?(澳门离开母亲的太久了,渴望回归的强烈感情)从哪体会到的?(板书:太久了梦寐不忘我要回来) 太久了?有多久?(三百年)在这三百年里,他们抢去的是我的肉体,但抢不去的是什么?(我的灵魂、我那颗中国心) 梦寐不忘。(睡觉做梦都不忘记)多少年来我梦寐不忘自己的生母。同学们请你们想想,当你们离开自己的妈妈一天、十天、一个月,甚至更长的时间,你会怎样?三百年这是一段多长的时间,这又是一种多深的母子情啊?你能感受到吗?还从哪你能体会出来?

背诵:(6人小组分句读,最后一句齐背,要求不看书)

小组汇报

过渡:《澳门》这首诗表达了儿女离开母亲也太久,渴望回归的强烈的感情,《香港》这个和澳门有着同样经历的

2.请同学们自学《香港》

(以小组为单位自学)

我们就以感情朗读汇报交流。

感情读:小组可选择自己喜欢的方式来读(选出读得最好的同学读、小组成员齐读、男女生分读、每人一句表演读等。)

四、作业:《学唱七子之歌》

资料摘要

七子之歌课件配套优秀教案设计

七子之歌课件配套优秀教案设计

正文

文档信息

作者信息

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Q：七子之歌课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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