平行四边形的面积教学评价实录｜教案在线预览

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《平行四边形的面积》的教学设计溪口小学李小辉教学内容:教科书第79页和第80页教学目标:1.学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程,掌握平行四边形的面积计算方法,能应用平行四边形的面积公式解决相应的实际问题。2.培养学生的观察操作能力,领会割补的实验方法,培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形的面积

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2018-04-25 16:13:00

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学校：华蓥市双河第三小学

平行四边形的面积教学评价实录

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关键词：平行四边形的面积教学评价实录

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《平行四边形的面积》的教学设计溪口小学李小辉教学内容:教科书第79页和第80页

教学目标:1.学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程,掌握平行四

边形的面积计算方法,能应用平行四边形的面积公式解决相应的实际问题。

2.培养学生的观察操作能力,领会割补的实验方法,培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力,培养学生空间观念,发展初步的推理能力。

3.培养学生合作意识和严谨的科学态度,渗透转化的数学思想和事物间相互联系的辩证唯物主义观点。

教学重点:探索并掌握平行四边形的面积计算公式。

教学难点:理解平行四边形的面积计算公式的推导过程。

教学过程:

一.创设情境,导入课题。

同学们,大家好,很高兴的和大家认识,我先自我介绍一下:我姓李,大家可以叫我李老师。今天老师给大家带来了绘画班的同学所买的彩色卡纸。我们能不能判断出几号卡纸最大,谁第二大呢?

到底是不是你们所说的呢,我们实际来操作一下。老师这是两个底和长相等,高和宽相等的平行四边形和长方形,把他们放到方格纸中来数数他们各占了几个,不足一格算半格。……那数字更大的我们方便在方格纸中数吗?我们能不能像以前求长方形和正方形那样有个公式呢?

好,那我们今天就一起来探讨平行四边形的面积的计算方法。(板书课题)

二.探索新知。

1.小组合作

老师给大家准备了一些学具,那这些学具有2个一模一样的平行四边形和一把剪刀。那我们要这些来干什么,来看一下老师的要求。(齐读)我给大家准备的一样的2个平行四边形一个是用来操作的,一个是用来比较的。

提示一下:用剪刀时请注意安全。那弄懂老师的要求了吗?好现在请动手操作,并完成题卡。完成后请举手示意。(小组合作)

2.展示成果

(一人讲解一人操作,一人读题卡)刚才很多同学已经找到了求平行四边形面积的方法,那现在我们来一起整理一下他们的说法。(展示过程)在解说的过程中板书(长方形的面积=长*宽平行四边形的面积=底*高)学生齐读公式。

3.练习

同学们探索新知的能力可真强,那想不想把它加以实践呢?那我们就一起去参加“国际数学大赛”吧!踊跃回答问题并答对的同学就可以在老师的抽奖箱里抽一次奖。第一题基础题,第二题纠错题,第三题等底等高口算题,第四题判断,第五应用题。

三.小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

同学们,今天我们在一起度过了一段美好而又难忘的时光,不仅学到了有关平行四边形的很多知识,还认识了你们这群非常聪明可爱的学生,我感到特别的高兴。希望能够有机会和你们再次合作,再见!

板书设计:

平行四边形的面积

长方形的面积 =长 * 宽

平行四边形的面积 =底 * 高

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形的面积教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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