1.十几减9优质课教案｜教案在线预览

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《十几减9》教案教学目标:1、经历与他人交流各自算法的过程,理解十几减9的算理,构建20以内退位减法的基本思路。2、正确计算十几减9的题目。3、感受20以内退位减法与生活的密切联系,体验数学的应用价值。4、培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探索与创造的快乐。教学重点:探究算法,正确计算。教学难点:

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所属课文：1.十几减9

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2018-05-21 14:58:00

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学校：内乡县第五小学

1.十几减9优质课教案

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2018-05-21 14:58:00

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关键词：1.十几减9优质课教案

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《十几减9》教案

教学目标:

1、经历与他人交流各自算法的过程,理解十几减9的算理,构建20以内退位减法的基本思路。

2、正确计算十几减9的题目。

3、感受20以内退位减法与生活的密切联系,体验数学的应用价值。

4、培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探索与创造的快乐。

教学重点:探究算法,正确计算。

教学难点:理解算理,在自我反思的基础上建立自己的计算方法。教学过程:

一、创设情境,生成问题

师:同学们,我们刚刚度过愉快的春节,春节期间你们都参加过哪些活动呢? 学生很高兴的谈自己节日期间的活动。出示课本p10—11的画面,让学生观察画面中小朋友们都在做哪些活动? 学生回答后,教师用简短的语言导入新课:数学和生活有着密切的联系,这些活动中有许多数学问题,这节课我们就来解决其中的问题。

二、探索交流,解决问题

(一)解决“卖气球”问题。让学生观察“卖气球”画面:有15个气球,卖了9个。1、请同学们根据情节图提出问题:“还剩几个气球?”学生汇报算式:15-9 2、学生独立思考,结合自己的实际寻求解决问题的办法,需要动手操作的同学可以用小棒摆一

摆。3、在两人小组内交流各自的算法。4、小组之间进行交流。5、小结计算方法。

方法一:点数法 1、2、3……6,还有6个。

方法二:想加算减因为9+6=15 所以15-9=6

方法三:破十法 15-9=6 先算10-9=1 再算5+1=6

(二)解决“十几减9”的差的规律问题。方法同上,让学生自主探究算法。

出示课件:

11-9=

12-9=

13-9=

14-9=

15-9=

16-9=

17-9=

18-9=

得出结论:十几减9的差等于被减数个位上的数加1。

三、闯关练习,挑战自己

1:出示苹果图 17-9=

学生独立完成,小结计算方法,在体验中选取自己喜欢的简便的算法。2:出示图片

9+3= 9+4=

12-9= 13-9=

师:通过练习题来回顾想加算减的计算方法。

师:来自喜羊羊的鼓励:你们真棒!继续加油!

3:跳木桩游戏题,男女生分成两组进行大比拼。

(1)11-9= 13-9= 15-9= 17-9=

(2)12-9= 14-9= 16-9= 18-9=

4:解决问题

妈妈给我买回来16个苹果,吃了9个,还剩下几个苹果?四、回顾整理,反思提升

1、这节课你学会了什么?交流提升。

关于本教案的常见问题

Q：1.十几减9优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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