Lesson 12 The Clever Monkey板书设计

翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计

课前自主学习任务单

班级： 姓名：

一、学习指南

1.

课题名称：冀教版三年级英语下册《Lesson12 The Clever Monkey》

2.达成目标：

1、掌握 clever bad nice，

了解本课的故事内容。

3.学习方法建议：

4.课堂学习形式预告：

小组合作

二、学习任务

通过观看教学视频自学（或阅读教材，或分析提供的学习资源），完成下列学习任务：

提示：含微视频链接等提示性信息。

任务一.

读一读,选出划线单词的正确意思,将其序号填入题前括号

（ ）1.This is a wolf.

A.猫 B.老虎 C.狼

（ ）2 Pull me out. A.携带 B.寻找 C.拉

（ ）3. You are a nice sheep A.坏的 B.善良的;友好的 C.漂亮的

任务二、选择题,将正确选项的序号写在括号里

（ ）1."It' s a bad wolf.”可以翻译为

A.它是一只狗

B.它是一头大象。

C.它是一只坏狼

（ ）2.“ What happened?”可翻译为

A.发生了什么事情?B.你想要什么? C.需要帮助吗? （ ）)3.“它有一个小脑装袋。”可以翻译为: A. It has big eyes and long nose. B It has a small head. C. It has a thin body 三、困惑与建议

提示：该栏目为学生填写项目。

翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计

教师备课时间： 授课时间： 课堂学习任务单设计

一、学习指南

1.课题名称：冀教版三年级英语下册《Lesson12 The Clever Monkey》

2.达成目标：

1、学生能掌握 clever bad nice，

了解本课的故事内容。

2、学生能通过对故事的学习复习巩固本单元的动物词汇。

3.通过对故事的学习，渗透阅读策略培养，培养学生的课外阅读能力。

3.学习方法：

小组合作

二、学习任务

1.课始检测

组内交换，检测任务一、任务二。

2.

进阶作业

I教师展示课件,让学生再次阅读故事后,小组间进行讨论,并将

课件中的七个句子按照故事的内容重新排序。

(1)Mr. Wolf asks Mr. Sheep to help him. (2)Mr. Sheep pulls Mr. Wolf out of the hole (3)Mr. Wolf jumps into the hole and asks Mr. Sheep to help him again (4)Mr. Wolf fell in the hole (5)Mr. Wolf wants to eat Mr. Sheep (6)Mr. Monkey sees them, and let them do it again (7)Mr. Monkey and Mr. Sheep don‘t help the bad wolf. Mr. Wolf can't go out 展示学生的排序结果,帮助学生理清故事的脉络。

II 出示 key points,让学生利用关键词复述故事。

3.协作探究

听录音跟读课文，模仿语音语调，学生以小组为单位表演故事

4.展示准备

、

三、困惑与建议

翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计

提示：此项由学生自主学习之后填写。

教师教学反思：英语故事教学为学生呈现了一个完整的语境，配有丰富多彩，幽默风趣的插图，构成了一个连串的事件。通过故事情境，让学生猜新单词，新句子，激发学生学习兴趣和学习热情。开展角色扮演活动，提供了广阔的空间。