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《100以内的加法和减法》单元教学计划单元教学目标：知识与技能：1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。过程与方法：1、经历从个体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。2、经历

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-28 20:27:00

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学校：泸定县得妥乡中心小学校

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2018-05-28 20:27:00

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《100以内的加法和减法》单元教学计划

单元教学目标：

知识与技能：1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。

过程与方法：1、经历从个体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。2、经历探索和与他人交流100以内加减法的计算方法的过程，能够正确计算，体验算法的多样化，培养估算能力。

情感态度与价值观：让学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。

单元教学重点：

100以内的加减法计算。

单元教学难点：两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算。

单元教学模式：“自主探究”“合作交流”教学模式。

一百以内的加减法

教学

内容

教学

目标

教学

重难点

教学过程

教学

环节

课前

指南

个人备课

集体备课

反思备课

综合练习课（P59练习十8~11T及思考题）

知识点：练习整十数加减整十数，掌握正确的计算方法。

能力点：培养学生思维灵活性。

德育点：创设生活情景，感受数学知识在生活中无处不在。

正确计算整十数加减。

小黑板，挂图，口算卡，磁性教具

引入

一、口算练习：

1、40+30

90-50

100-80

95-5 80-80

60+6 40+20+8

80-50+4

40+50-30 90-60-10

2、算一算，练一练（第8题）

3、听算

10+40+30 40+20+30 70-40-30

60-20-30

二、读一读，算一算

1、（课件出示P60 9T）

2、磁性教具摆出10T 要求：（1）仔细看图，数一数桃和梨的个数。

（2）比一比，谁的个数多？

（3）指出同样多的部分和多余的部分，

新知

探究

（4）想一想，从桃里去掉桃和梨同样多的部分，剩下的是什么？

（5）在小组里说一说谁比谁多，谁比谁少，多几个？少几个？再填空。

3、课件出示11T 先出示美丽的校园，在逐步出示三个同学的对话，

师：从刚才的对话中你知道了什么？学校里有什么树？你能提出什么问题？

三、思维训练

效果

反馈

P60的思考题

下面每个括号里能填什么数？

四、课堂总结

二、自主练习

1、独立完成练习十一的第8题。

要求：（1）先口算，在填空。

（2）指明说出计算方法。

（3）你是怎么想的？你是怎么算的？

2、

游戏——小小邮递员

比一比，哪个邮递员送的又快又准！

3、练习十一第10题，6连续加6，每次加的结果写在横线上。

要求：（1）小组里口说结果。

板书

设计

新知

探究

（2）说说，你是怎么算的？你是怎么想的？

3、仔细计算，独立解答，后集体订正。

效果

反馈

三、作业设计

练习十一的第11题，

练习十一的第12题。

四、全课总结

板书

设计

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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