Lesson 3 Fish and Birds优质课一等奖

Lesson 3 Fish and Birds 一

教学目标：

知识目标：

1. 能正确地听、说、读、写

fish 、bird

2.能正确地听、说、读、swim, fly, dance, sing, see

3能理解并使用下列句式

fish can swim. I can dance. Can you dance?

Yes, I can. / No, I can’t.

能力目标：

能熟练运用句型。Can you、、、？Yes, I can. / No, I can’t. 情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

二

、教学重、难点：

教学重点 1. 词汇：bird, fish, swim, fly, dance and sing.

2. 句型：I can_____.

Can you ____? Yes, I can. / No, I can’t.

教学难点

能够熟练运用所学句型进行交际交流。

三、教具：课件，调查表。教师用卡片和本课主题图的张贴画学具：学生调查表。

四

教学过程： Step1. 1【导入】Class opening

1. Greeting: Hello, boys and girls! How are you today

2. review（复习学过的动物单词cow, sheep, pig, cat , dog, chicken, duck）

(1). Guess，根据动物特征，猜动物。

引出“fish”

(2). 教师说出动物特征，让学生猜是什么动物，

S：

Is this a _____? T：

Yes, it is. / No, it isn’t. 然后指名学生来做小老师，由师生问答变为生生问答. (3)课件出示动物图片，将动物与相应的单词连线。

Step2.Presentation

一、利用图片，配合动作教学单词fish 、bird、swim, fly, dance,sing,see T：：What’s this? S：It’s a fish/ bird.

T：What

the

fish/ bird

can do？

F ish

can

swim.

Birds can fly.

课件展示关于swim ,fly, dance, sing, see的图片,让学生边做动作边说单词

T：What

other

animaIs

can

swim/ fly. ？

S：Ducks/ dogs can

swim . Chickens / ducks can fly. . T：I can dance/swim/ sing？板书

Can you、、、？Yes, I can. / No, I can’t. Step3:

Let’s chant.

Step4. Practice in pairs and present their dialogue

Make a survey.

学生四人一组，调查同学会做什么？操练所学动词和句型Can you

_____? 及其答语

Yes, I can./ No, I can’t. 并让学生如幻灯片所示制作表格，回答Yes, I can.写T。回答No, I can’t写F选两组到前面表演。

（设计意图：以做调查的形式让学生运用所学句型进行交流，既调动了学生的学习积极性，锻炼了学生的语言表达能力，又提高了学生对新知识的运用能力。）

Step5小结

这节课我们学习了那些新单词？还学习了那些新句型？教师和学生一起

Step .6 Homework

1. 掌握有关动物的单词，能够背写过。

2.能够熟练运用句型

Can you、、、？Yes, I can. / No, I can’t.

Step 7

Class Closing

T: Are you happy? Let’s chant! I can dance 、板书：

Lesson 3

Fish

and

Birds

fish 、bird

dance

sing

swim

fly

Can you、、、？Yes, I can. / No, I can’t.