解决问题教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

第五课时计算简单的经过时间集体备课人授课内容计算简单的经过时间教学目标1、初步学会计算一日以内经过的时间。2、能够认识时间与时刻的区别。备课人孟兆花教学重点区别时间与时刻。教学难点计算一日以内经过的时间。课前准备课件教学活动过程学前准备1、口答。（1）平年全年有多少天？1天有多少时？（2）17时是下

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-16 09:16:00

来源学校

学校：永昌县第一小学

解决问题教学评价实录

未知

2018-05-16 09:16:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教学评价实录

正文

第五课时

计算简单的经过时间

集体备课人

授课内容

计算简单的经过时间

教学目标

1、初步学会计算一日以内经过的时间。

2、能够认识时间与时刻的区别。

备课人

孟兆花

教学重点

区别时间与时刻。

教学难点

计算一日以内经过的时间。

课前准备

课件

教学活动过程

学前准备

1、口答。

（1）平年全年有多少天？1天有多少时？

（2）17时是下午几时？22时40分是晚上几时几分？

2、用24时计时法表示下面的时刻。

晚上11时是（）时中午12时是（）时

上午8时是（）时下午3时是（）时

二、探究新知

1、创设谈话情景。

（1）了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。

（2）出示一张火车票和汽车票。

（3）观察车票上的时间，你发现了什么？

2、学习教材第84页例3. （2）说明：火车9:00出发，下午6点到达奶奶家。

（3）提问：你能回答中途经过多长时间吗？

教师：怎样来计算经过的时间呢？

探究方法。

（1）直接在钟表上数一数。

用钟表来表示两个时间。

通过说一说，可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。

（2）用计算的方法。

教师：这两个时间的表示方法不同，能直接计算吗？

个性备课

（1）观察情景，你能知道哪些信息？你还想了解哪些信息？

引导学生回答。表示方法不同，不能直接计算，要把时间都转化成24时计时法。

将下午6点转化成24时计时法，即18时，用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。

18-9=9（小时）

三、课堂作业新设计

1、教材第85页练习十八的第3题。

（1）读题，理解题意。

（2）教师鼓励不同的解题思路。

2、在括号里填上适当的数。

（1）阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了（）小时。

（2）课外小组14:30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是（）时（）分。

3、观察下表，计算出火车运行的时间并填在表中。

车次

始发站

711 721 T42 北京

开出点

终点站

10:22 上海

北京

到点

运行时间

沈阳北

当天19:29 第二天8:00 第二天7:23

北京

18:00 西安

17:48 4、一场排球赛，从19时30分开始，进行了155分钟。比赛什么时候结束？

（1）读题，理解题意。

（2）分析数量关系。

（3）提问：怎样看着155分钟？（要先把经过时间155分钟改写成2时35分）

（4）学生独立解答。

作业设计

教

板书设计

后

记

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教学评价实录