15 舞动的北京教学教案设计

课题

课型

课标要求

15、舞动的北京

主备人

使用时间

导者

自读自悟课文内容，培养学生的阅读能力，使学生逐步养成良好的阅读习惯。利用重点语句深入理解，体会它们所表达的思想感情。

知识目标

（1）学会本课生字，理解新词。

（2）能正确.流利.有感情地朗读课文，理解课文内容。

熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

培养学生理解“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明。

导学目标

能力目标

情感目标

导学重难点

重点：会徽的组成及象征意义。

难点：从中感受灿烂的中华文明。

教

法

合作学习、阅读指导、谈话、讲述、讨论、

学

法

学生思考、答问、练习；学生阅读、理解、归纳文本。

导学准备

多媒体课件

教案来源

自撰

第1课时：

导学过程

导学环节

教

师

活

动

一、谈话激趣，引入课题

1．同学们，说起北京，你印象最深的是什么？

看来同学们对北京都有一定的了解了，那么在2008年在北京举办了一件举世瞩目的事情，请同学们猜猜看，这是什么事呢？

2.你对奥运会了解哪些？

奥运会徽是每一届奥运会的象征，我们的奥运会徽是怎样的？它有什么深刻的含义？让我们带着这些问题共同来学习15课（舞动的北京）。（板书课题、齐读课题）

学生活动

设计意图

【学生相机回答问题】

（北京有长城、故宫、天安门等等）

（第29届北京奥运会）

（奥运会全称是奥林匹克运动会；奥运会有会徽等）

导入

1

自主学习，提出疑问

二、自助学习，提出疑问

（一）出示自学要求

1、出示自学要求，学生自主学习。（1）、标出自然段序号,读课文,读准字音，读通句子，画出生字词。

（2）、读词语,再理解词语意思 （3）、读课文，划出自己不理解生完成自学要求

的词句，写出自己的疑问。

2、同桌互检，你读我听，熟记同桌相互读

生字词，朗读课文。

（二）自学检测

师巡视，各小组的完1、出示自学“达标测试”

成情况

（1）给下面加横线的字注完成后交由组长进行音：

检测，有疑问可询问老师

人头攒动

主旨

韵味

乃至

蕴含

（2）理解下列词语的意思。

人头攒动： 揭晓：

2、小组检测

合作探究，

小组内读课文，收集疑问

想一想，课文都写了哪些内容？点拨解疑

概括课文主要内容

（课文主要讲了2003年8月3日“中国印舞动的北京”成为2008年北京奥运会会徽……）

1、会徽是什么样子的？

2、为什么会徽取名为“中国印.拓展提升

舞动的北京”？

我们下节课继续

课堂练习;

1、2008年北京奥运会的吉祥物是_________,它的分别是_______ ________ ________ ______ ______ 。

2、比一比，再组词。

徽 (

)

揭（

）

旨（

）

攒（

）

微（

）

渴（

）

谐（

）

赞（

）

3、用下面的词语说一句话，再画出来。

2

不约而同----- 出色------

第2课时：

导学过程

导学环节

教

师

活

动

复习式导入：

1．请同学们回忆一下，课文主要写了一件什么事？

那么这一节课，我们继续来学习这篇课文。《舞动的北京》（板书课题）

2. 释疑。

上节课同学们提出了一些问题，比如：会徽是什么样子的？为什么会徽取名为“中国印.舞动的北京”？等，这节课我们就一起来深入的学习课文。

学生活动

设计意图

导入

（课文主要讲了2003年8月3日“中国印舞动的北京”成为2008年北京奥运会会徽的这么一件事）

自主学习，提出疑问

探究（一）齐读课文找出课文中描写会徽的自然段并小组内齐读三遍。

探究（二）请你用“——”画出描写会徽图案的句子，“ ”画出描写会徽象征意义的句子，

自由读两遍。

探究（三）默读课文，把“中国印.舞动的北京”面世后产生的反响的句子画出来，体会这枚会徽设计成功的意义。

精彩展示：

1、以小组为单位读课文试着介绍会徽。（根据课文中的插图有顺序的介绍，每小组轮流介绍一合作探遍，看谁能不看书依图介绍）

究，

2、请你来评价一下这枚会徽。

（可以用书中的话，也可以自己点拨解疑

总结）

3、除了这五个福娃之外，你对奥运会还有哪些了解？

同学们，这枚会徽不紧紧展示的是中华儿女的动感和活力，而且拓展提升

体现了灿烂的中华文明，并与奥林匹克精神融为一体，是多么值3

得骄傲和自傲啊！让我们再深情的来读一读课题。

课堂练习;

1、按“总——分——总”的结构特点，把第三自然段分为三部分，先总说会徽由

部分组成，然后分别介绍会徽上、下两部分的图案，上部分是 ，这是会徽名称前半部分 的来历。上面刻的是 的图案，人物造型是用篆体设计的一个新“京”字，这是会徽名称后半部分 的来历。

下半部分是用毛笔书写的 的字样和 。最后又作总的介绍，两部分安排“ ”、“ ”，给人以“ ”的感觉。

2、请你列举出会徽体现灿烂中国文明的理由：

（1） （2）

（3） （4）

3、你还了解那些奥运知识？

板

书

设

计

导

学

反

思

15舞动的北京

1、本节亮点：

中国印

2、待改进处：

上部 “京”字新造型 舞动的北京

下部 Beijing2008 奥运五环

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