Lesson 20 Looking at Photos教案板书设计

Lesson 20 Looking at photos 一、教学内容：Lesson 20 Looking at photos

二、教材分析

本单元讲述的是 Li Ming comes home,分别讲述了买礼物，看照片，聚会，各种惊喜，围绕着这些内容，设计出了丰富的课堂内容，让学生们在场景中学习，进步，快乐.

三、学情分析

在教学中我采用情境教学法，让学生在实践中体会学习英语的乐趣，在多说、多练、多做做学会口语传递信息，提高学习效率，同时增进对西方文化的理解。

四、教学目标

1、学生能正确说、读、写、用forget、remember 2、学生能用下列句子进行会话：

Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.) 五、教学重点： 1、学生能正确说、读、写、用forget、remember 2、学生能熟练运用下列句子进行会话：

Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.) 六、教学难点：学生能用下列句子进行会话：

Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.) 七、教具准备：词卡、录音机

八、教学流程

教学环节

Class opening 活动的组织与实施

1、Greeting. Hello hi 设计意图

和学生进行交流，游戏备注

and review 2.Game:

something quickly 3.stand up and say 的形式复习上节课的时间表达法，活跃课堂氛围。

Key concepts:

教师装作忘记然师生

后又想起某物体共同创造的英语名称，如：情境对话实践，有装作忘记怎样说效组织课bag 堂实践活和 book，教师用手势动，不仅训练了学和面部表情让学生看生的听说明白意思，指关物体进能力，更行下列对话：

训练了学师：What is this? I forget how to say it in English. I forget. Say it, 生的简单交际能力，在这种愉悦的氛围中学生才愿意学，有利于学生掌握知识。

please, class. 生：I forget. 师：Oh, I remember. It’s a bag. I remember. Say it, please,class. 生：I remember.

然后，师再指另一件物品，

师：I forget what this is. What’s this? Do you remember? 生：It’s a book. Use the 跟读课文录音：

用多媒体课件Follow the tape 为学生搭

建一个巩固所学的平台。

Practice: 练习：用游戏“Go

Fish”的变化形式做游用游戏的戏。在游戏中，一生向形式复现所学知另一生展示一张卡片识，并给并问：Do you remember 更多学生this? 如对方有这张锻炼机卡片，便回答：Yes, it 会。

is a . 如对方没有这张卡片，则回答No, I forget.

Use the 角色扮演：

activity 《活动手册》 No.1

student book and audiotape.

book. Class closing

九、板书设计

十、课后反思

Homework

Lesson 20 Looking at photos remember forget Do you remember this? Yes, it is a . (No, I forget.)