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Lesson 9 How Many? 一、：教学目标1、知识目标：能正确听、说、读、写one---ten,How many ...are there? 2、能力目标：学生能用How many ...are there？交流。3、情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。二、教学重难点能够运用
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Lesson 9 How Many?教学设计内容推荐
未知
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关键词：Lesson 9 How Many?教学设计内容推荐
正文
Lesson 9
How Many?
一、：教学目标
1、知识目标：能正确听、说、读、写one---ten,How many ...are there? 2、能力目标：学生能用How many ...are there？交流。
3、情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
二、教学重难点
能够运用How many ...are there？来正确问动物的数量。
三、教学准备
课件，动物图片
四、教学过程
1、导入Greeting T:Hello,boys and girs. Ss:Hello, MIss Zhao. T:Are you ready for English class? Ss:Yes. T:Ok,Les’ go. 2、复习以前学过的有关数字的单词。
3、教授介绍句型How many
are there?
There are
(数字)
（动物）。
T:What’s this? Ss:It’s... T:How many? S1:Ten. T:There are ten monkeys. 4、同学二人之间对话练习。
T:How many
are there? There are
(数字)
（动物）。
5、老师边读单词边在黑板上板书。
五、活动
Chant: The Zoo Is Fun 1、让学生不看歌词认真听录音，并尽力找出他们认识的单词。（设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词）
2、让学生看着图画和歌词，找出刚才歌谣中出现的单词，教学生说几个出现的生词。（设计意图：学生进一步了解歌词）
3、练习，师生互动，采取小组练习，男女生练习等形式让学生比较熟练地说唱歌谣。
六、板书设计
Lesson 9
How Many?
One---ten How many
are there? There are
(数字)
（动物）。
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