Lesson 5 Where?课件配套优秀教案案例

Where 教学目标：

1、知识目标 能正确地听、说、读、写in, on, under, box..

2、能力目标

学生能够熟练掌握句型:Where is ____? It’s ________.

3、情感目标:认识到动物或其他事物所处的位置,并能正确地区表达。

2学情分析

本课的内容主要是位置关系,学生们对此都比较感兴趣。结合生活中的众多事物和文中的知识点,学生能更好地掌握本课的内容。

3重点难点

重点

1.英语单词in, on, under, box.

2、掌握并运用句型Where is ____? It’s ________.

难点

1、正确地听、说、读、写in, on, under, box..

2、掌握并运用句型Where is ____? It’s ________.

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】复习

重点复习本节课要用到的单词:pig rabbit cat

活动2【导入】Lesson 5 Where

(where 在哪里？)

T:同学们,我们这一节课学习有关方位的一些知识,大家用心学哦!

我们一般的方位有上、下、左、右、里、外等,今天我们先学习几个简单的方位介词: in, on, under.

活动3【讲授】Lesson 5 Where

(where 在哪里？)

结合多媒体,讲解

1、Where is it?

1、结合课本图片、课件和老师的引导,认识词组in the box, on the box, under the box.

(1) 结合多媒体,老师领读,学生跟读,分小组熟读,多种读的方式去记住这些词组。

重点:分清方位介词

in on and under.

(2)

能够用句型Where is ____? It’s ________. 来说明小猫在盒子的什么位置。

(3)

如:Where is the cat?

It’s in the box.

(3)结合课本三幅图中猫在盒子的不同位置,练习对话,掌握重要句型

Where is ______? ……在哪里?

It’s ________ 它在……

in the box 在盒子里面

on the box 在盒子上面

under the box 在盒子下面

活动4【活动】游戏

(1)

结合课本内容及课件,熟悉Let’s play! 的内容。

这是以游戏的方式,来讲解兔子藏在桌子底下的小情节。学生学习兴趣较高。并为后面的游戏做铺垫。

(2)

游戏:Where is the box?

通过游戏使学生熟练掌握句子

Where is the ______? It’s ______ the desk.

活动5【练习】课堂练习

3.利用所学句型Where is ____? It’s ________.结合课件,练习对话。

Where is the pig?

It’s ____ the chair

Where is the rabbit?

It’s ____ the toy box.

通过师生交流,小组练习,巩固对所学位置表达知识的掌握。

活动6【测试】实练

4、学生可结合身边的事物,练习句型

5、Where is your pen/book/eraser ... ? It’s …