Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs教学设计案例｜教案在线预览

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Unit 4 Lesson 20 Hamburgers And Hot Dogs 教学设计一、教学目标知识目标学生能听懂、会说、认读和书写词汇：hamburger, hot dog, donut, ice cream 学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子What would you like?

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs

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2018-05-22 21:20:00

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Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs教学设计案例

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关键词：Lesson 20 Hamburgers and…教学设计案例

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Unit 4 Lesson 20 Hamburgers And Hot Dogs 教学设计

一、教学目标

知识目标

学生能听懂、会说、认读和书写词汇：hamburger, hot dog, donut, ice cream 学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子

What would you like?

I’d like _____, please.

May I have one? Sure.

Thanks. You’re welcome.

学生能说歌谣What would you like

能力目标

能够听懂会说本课会话，做到学以致用。通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生口语表达能力。

情感目标

通过营造真实的情境等多种活动，调动学生学习英语的积极性。让学生乐于开口说英语；

懂得用餐礼貌用语，养成良好用餐习惯

二、教学重点

学生能听懂、会说、认读和书写词汇：hamburger, hot dog, donut, ice cream

学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子

What would you like?

I’d like _____, please.

May I have one? Sure.

Thanks. You’re welcome.

三、教学难点

能够听懂会说本课会话，做到学以致用。通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生口语表达能力。

四、教具准备

多媒体课件、食物卡片、录音机等

五、教学过程

（一）激情导入

师生之间相互问候

复习旧知。利用多媒体课件，复习所学的各种食物；

师生之间自由对话、讨论，激发学习兴趣

（二）学习新知

利用食物卡片学习新单词hamburger, hot dog, donut, ice cream

从多方面呈现新单词，音、形、义，加深对单词的理解；

通过句型would you like some______?引出新句型

What would you like? I’d like______.此句型是委婉告诉对方自己想要什么

师生、生生之间利用手中的食物卡片练习句型。

（三）活动练习

玩游戏：去购物

师：（手拿食物卡片，指着有标志性的大餐桌）In this restaurant, I am a waitress. I have a lot of food. Now who is hungry? Who wants to eat some food? ________, what would you like? 学生：I’d like _________（说出一种食物的名称）

老师：Here you are.

学生：Thank you.

老师：You are welcome.

适当讲授thank you. You are welcome.为后面新内容做铺垫

利用多媒体课件展示you are welcome.跟读对话内容。

（四）课后练习

欣赏并朗读歌谣what would you like

当你的同学或朋友来你家做客，你该怎么当小主人，利用本课内容编写对话。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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