解决问题特级教师教学实录｜教案在线预览

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日期年月日小学授课教师：编号：2 课题课型新授课时间的计算课时一个课时重难学***识理运点点记解用√√√√√1、学会进行一些时间的简单计算。教学目标2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱√惜时间的习惯。突破重点交流讨论，理解并学会计算难点设想教学媒体黑板钟表教学活动及主要语言一

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-02 15:18:00

来源学校

学校：峨山彝族自治县大龙潭中心小学

解决问题特级教师教学实录

未知

2018-04-02 15:18:00

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关键词：解决问题特级教师教学实录

正文

日期

年

月

日

小学

授课教师：

编号：2 课

题

课

型

新授课

时间的计算

课

时

一个课时

重

难

学***

识

理运点

点

记

解

用

√

1、学会进行一些时间的简单计算。

教学目标

2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱√

惜时间的习惯。

突破重点交流讨论，理解并学会计算

难点设想

教学媒体

黑板钟表

教

学

活

动

及

主

要

语

言

一、创境激疑(4——6分钟) 1.出谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。

2、生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：

“矮子指的是什么”?“高个指的又是什么?”

“分针走一小格的时间是多少”?“分针走一圈的时间是多少”? “时针走一圈的时间是多少”？

“1时等于多少分”?“1分等于多少秒”?

3、师演示钟面，拨出不同的时刻，让学生读出时间。

4、导入课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。

二、互动解疑

（13——15分钟）

1．例1（时间单位间的换算）

出示：2时=（

）分

“2时等于多少分？”

学生活动设计

猜谜语

初步认识钟面

思考作答

读出时间

同学之间交流

你是怎样知道的？

生：2时=120分

因为1时=60时，2时是2个60，60+60=120，所以2时=120分

2.出示情境图，要求学生仔细观察图，说说图意。

提出问题：小明从家到学校用了多少时间呢?

学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法。

请1名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。

三、启思导疑（3——4分钟）

归纳整理学生讨论得出的方法

四、实践运用（10——12分钟）

1、完成第62页“做一做”中的第1、2题。

2、竞赛：

教师口头报时，如：3时至3时45分，经过几分?学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。

3、现在是几时几分?我们刚才是从9时25分开始上课，从上课到现在经过了多长时间？

五、总结评价（2——4分钟）

通过今天的学习有什么收获和感想？

观察图，说说图意

四人小组交流讨论

小结归纳

学生抢答

独立完成作业

小结

板

书

设

计

反

思

体

会

简单的时间计算

1时=60分 6走到9。走了3大格，是15分钟

1分=60秒 45-30=15，是15分钟

关于本教案的常见问题

Q：解决问题特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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