1 种子PPT专用教学设计内容

1、种子

班级

主备教师

毕秀红

上课时间

副备教师

刘玉平

李慧

惠新洁

1.指导学生熟悉课文内容。

2.辅导学生学会“愧、掺、涩、兜、俊”5个会认字和会写“略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”8个会写字，掌握“羞涩、惭愧、知识和技能

掠一下、唯恐”等词语。

3.从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

教学目标

4.学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

1.通过读、写、识记字的音、形。

过程和方法

2.通过指导诵读，引导学生体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

情感态度

和价值观

通过研读小女孩的外貌、语言、动作、神态以及和同学们的表现，感悟小女孩做事认真的美好品德并学习小女孩的这种精神。

1.指导学生读准“掺”“涩”“俊”的读音，写好“略、涩”等生字，按正确的教学重点

笔顺写字。

2.理解课文内容，从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

教学难点

教具准备

教学时间

教学模式

从小女孩怎样交树种、树种怎样、怎样捡树种的，学习小女孩做事认真的美好品德。

多媒体课件

2课时

“三读”四环节

第一课时

教学目标：

1.指导学生熟悉课文内容。

2.辅导学生学会“愧、掺、涩、兜、俊”5个会认字和会写“略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”8个会写字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语。

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。

二、一读，自学字词

1.学生轻声读课文，熟悉课文内容。

2.标出段落序号，画出生字，给课文生字表中的生字标上音节，填加词语。

3.自读生字词，同桌合作识字生字词。

三、二读，读词识字

1.理解词意

素雅：指颜色虽不鲜艳，但很协调、好看。

羞涩：不自然、难为情。

惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。

凝望:目不转睛地看。

虔诚：恭敬而有诚意。

小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

唯恐：只担心。

2.出示词语，学生根据词语意思读词。

略带羞涩、裤子、惭愧、掠一下、唯恐

四、三读，指导写字

1.出示生字及音节，学生认读生字。

愧、掺、涩、兜、俊

注意：“俊”读“jun”不要读成“zun”

“略、涩、裤、惭、愧、掠、唯”都是左右结构的字，左窄右宽。“恐”上下大小差不多。

“惭”字中间的部分横要写成提。

2.教师范写，重点指导笔顺笔画。

3.学生练习写字，注意提醒学生保持正确的写字姿势。

五、作业

1、词语积累

乌亮的光泽 虔诚的童心 俊秀的脸颊 专注的神情 茫茫的山川原野

辽阔的大地

乌黑的短发 素雅的秋装 饱满的黑豆 2、提问生字。

板书设计：

种子

略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐

第二课时

教学目标：

1.从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

2.学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。引导学生理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。

教学过程：

一、导入新课

1、请同学们看图片，这是什么？回忆一下，《种子》这一课主要写了谁的什么事？

2、自由读课文。

二、一读，整体感知

1、

按照事情的发展顺序，将课文分为三段。

第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。

第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。

2、思考：课文是按什么顺序写的？

三、二读，品味语言

1.学习第一自然段

（1）自由读第一段，说说读懂了什么？

（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？

经过教师的启发引导，使学生明白：因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”什么意思？说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。

“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。

2.学习第2—8自然段。

（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？

（2）默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言

的句子，谈谈你的感受。

①她为什么带着羞涩？此时她可能想什么？

②她“冲我抿嘴一笑”此时又在想什么？

③谁能把小女孩这样的心理读出来？

作者为什么由小女孩联想到洋槐树在成长？

“刷”一词，写出了小女孩怎样的心里变化？

她惭愧的是什么？“凝望、小心翼翼”这两个词语写出了小女孩什么心态？

“摇晃”和“掠一下”写出了小女孩什么心态？

（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。

（4）为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说说。

3.学习最后一段

（1）有感情地朗读。

（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？

①为什么“几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽”？

②课文有两处用了“小心翼翼”，前后有什么不同？

四、三读，品味语言

想一想，课文为什么以“种子”为课题？

达芬奇画鸡蛋的故事

达．芬奇十四岁那年，到佛罗伦斯拜著名艺术家弗罗基俄为师。弗罗基俄是位很严格的老师，他给达．芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋。开头，达．芬奇画得很有兴致，可是以后第二课，第三课，......老师还是让他画鸡蛋，这使达．芬奇想不通了，小小的鸡蛋，有甚么好画的?有一次，达．芬奇问老师：「为甚么老是让我画鸡蛋?」老师告诉他：「鸡蛋，虽然普通，但天下没有绝对一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来也不一样，因此，画鸡蛋是基本功。基本功要练到画笔能圆熟地听从大脑的指挥，得心应手，才算功夫到家。」

达．芬奇听了老师的话，很受启发。他每天拿着鸡蛋，一丝不苟地照着画。一年，二年，三年......

六年之后，达．芬奇画鸡蛋用的草纸，已经堆得很高了。他的艺术水平很快超过了老师，终于成为伟大的艺术家。

五、作业

1、抄写喜欢的句子，背下来。

2、像小女孩那样认真做一件事，把感受写下来。

板书设计：

外貌：略带羞涩、低下头（感到惭愧）

种子

脸刷地红了、站着（深深自责）

（小女孩）

动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）

树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）

教后反思：