整理和复习教学设计｜教案在线预览

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第六单元整理和复习[教学目标] 1．知识与技能(1)参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构单元知识体系。巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提高计算技能。(2)发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。2．过程与方法通过说一说、做一做等活动，培养认真审题，细心计算的习惯

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2026-06-20 03:17:37

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学校：天津经济技术开发区第二小学

整理和复习教学设计

未知

2026-06-20 03:17:37

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关键词：整理和复习教学设计

正文

第六单元

整理和复习

[教学目标] 1．知识与技能

(1)参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构单元知识体系。巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提高计算技能。

(2)发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。

2．过程与方法

通过说一说、做一做等活动，培养认真审题，细心计算的习惯。

3．情感•态度•价值观

在学习过程中，培养合作学习、互帮互助的良好习惯。

[教学重点和难点] 重点：熟练掌握100以内的加减法的计算。

难点：熟练掌握100以内的加减法的计算。

[教学设计思路] 教材分析

把本单元的知识进行梳理，帮助学生系统的、有条理的总结两位数加(减)一位数、整十数的计算方法，达到巩固的目的。

学情分析

基本掌握计算两位数加减一位数、整十数的方法。主要教学手段

多媒体辅助教学

教学方法

启发式、演示法、练习法

课时安排

1课时

[教学准备] 教师：多媒体课件、练习纸

教学

教学内容

环节

复习旧知。

57＋2＝

57＋20＝

75＋2＝

75＋20＝

57＋9＝

25＋8＝

62＋7＝

75＋9＝

导入

52＋8＝

26＋7＝

新课

57－2＝

57－20＝

展示：多媒体课件。

75－2＝

75－20＝

提问：哪些算式中的57－9＝

25－8＝

62－7＝

75－9＝

52－8＝

96－7＝

1．计算。（课本第84页练习十九第11题）

展示：多媒体课件。

2．课本第82页练习十九第2题。

82－5＝

50＋16＝

97－60＝

25＋8＝

58－20＝

65－7＝

36＋7＝

39＋10＝

教师活动

学生活动

展示：多媒体课件。

提问：哪些算式中的7

和2可以直接相加？说明理由？

开火车口算。

57＋2、75＋20、62＋7。

开火车口算。

57－2、75－20、62－7。

和2可以直接相减？说明理由？

开火车口算。

巩固

练习

展示：多媒体课件。

完成练习，全班订正。

男生女生比一比，

看谁能得小红旗？

先说一说每一题3．

13＋7＋54＝

67－8－50＝

38＋(46＋4)＝

83－(27－20)＝

展示：多媒体课件。

提问：说一说先算什么？

再计算。

的计算顺序，再计算。

归纳计算方法：像这样的题，要从左往右计算。有小括号的题，要先算小括号里的算式。

4．课本第83页练习十九第9题。

展示：多媒体课件。

5．小马过河（课本第82页练习十九第5题）

展示：多媒体课件。

完成练习，全班订正。

6．解决问题。

不计算，你能比较大小吗？说说你是怎样比的。

20＋6－520＋6－7 展示：多媒体课件。

回答问题。

30－10－530－(10＋5)

归纳总结

算方法。

提问：今天你有什么收获？

归纳、梳理知识点。

两位数加(减)一位数、整十数的计

布置作业

第82页练习十九，第1

题，3题。

展示：多媒体课件。

课后独立完成。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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