Lesson 9 How Many?优秀教学设计内容｜教案在线预览

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Lesson 9 How Many?教学设计一、教学目标: 知识目标:能正确地听、说、读、写 one---ten How many...are there? 能力目标:学生能用 How many...are there? 句型交流。情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。二、教学重、难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 9 How Many?

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2018-05-21 09:47:00

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学校：雄县米家务镇八洋庄小学

Lesson 9 How Many?优秀教学设计内容

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2018-05-21 09:47:00

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关键词：Lesson 9 How Many?优秀教学设计内容

正文

Lesson 9 How Many?教学设计

一、

教学目标: 知识目标:能正确地听、说、读、写 one---ten How many...are there? 能力目标:学生能用 How many...are there? 句型交流。

情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

二、教学重、难点:

能够运用 How many _____ are there? 来正确问动物的数量。

三、教学过程: (一 )导入 Greeting. T: Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Liu. T: Are you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok, First，let’s do some review。

(二 )复习旧知

1.复习上节课学过的内容，用图片然后通过图片并模仿动物叫声猜动物。

复习数字1-10。

(三 )新授介绍句型 How many _____ are there? There are_____(数字 ) _____。

T: What’ s this?

S1: T: How many _____ are there?

S1: Ten. T: There are ten monkeys. 4. 同学二人之间对话练习

T: How many _____ are there? S1: There are“ ”

5、教师边读单词边在黑板上进行板书: How many _____ are there? There are_____(数字 ) _____. (四) Chant:“The Zoo Is Fun”

1、听音

让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。

设计意图:练习学生的听力,复习学过的单词。

2、看书

让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。

教学生说几个出现的生词。

设计意图:学生进一步熟悉歌谣的内容。

3、跟读

再次播放录音,学生一起跟读,学习歌谣。

4、练习

四、总结回顾 What did you learned in this lesson？

五、板书设计 : Lesson 9 : How Many? One --- ten How many _____ are there? There are_____(数字 ) _____。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 How Many?优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 How Many?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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