14 陈嘉庚办学优质课教案设计

《陈嘉庚办学》教学设计（第二课时）

教学目标：

知识与技能：

1、理解课文内容，弄清他为什么要办学?他是怎么说的，又是怎么做的？

2、体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生的爱国热情。

3、有感情地朗读课文。

情感态度价值观

：

从陈嘉庚的心理、语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。

教学重点：

抓住人物的语言、行为、体会陈嘉庚的爱国情感。

教学难点：通过人物的语言、行为、想法，体会情感。体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入。

1、词语复习，理解词语意思。

2、文中叙述了一件什么事？

二、深入感悟文本，体会陈嘉庚的爱国情怀。

过渡:我们知道，陈嘉庚是一位华侨，他十七岁就远涉重洋，到新加坡学做生意，他又是怎么想到要为家乡办学校呢？

（一）课件出示句子：当走过小时候念书的私塾门口时，他发现私塾已经关闭了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。

过渡：此情此景，让陈嘉庚心里非常着急，他是怎样想的呢？

（二）课件出示：

陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

品读理解：

1.“孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？”这是什么描写？是个什么句子，把它变成陈述句。

2. 指导朗读：这个句子应该读出什么语气？

3.从句子中你体会到什么？

过渡：正是带着这份急切的心情，陈嘉庚回到了家里，拿出了自己的积蓄，对妻子说----

（三）课件出示：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”

“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽（dān）误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。

品读理解：这是对陈嘉庚的什么描写，从中你能体会到什么？

小结：多么简单朴实的话语，一字一句却无不透露出他对家乡孩子的关爱，对祖国前途的关注，不能不让人感动。同学们，让我们一起把这份感动读出来吧！（男女生角色朗读陈嘉庚与妻子的对话。）

过渡：陈嘉庚是这么说的，又是怎么做的呢？

（四）课件出示：

1、陈嘉庚特别喜欢到学校走走，每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐/（出示插图）

2、陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚（zhuàn）

来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。

品读理解：（两人小组讨论）

1、以上两句话是什么描写？

2、

3、

观插图说说体会。

朗读指导：重读“拼命工作”“源源不断地寄回”

引读：他在集美先后办起了（小学、中学、师范（fàn），）还办起了（水产学校、航海学校、农林学校、商科学校„„）1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了（福建省第一所大学——厦（xià）门大学。）

4、

小结：从从陈嘉庚的心理活动描写，语言描写和行动描写，让我们体会到了陈嘉庚对孩子们的爱，对家乡的爱，对祖国的爱，我们看到他为家乡和祖国教育作出了巨大的贡献，对家乡和祖国的未来充满信心，看到了他盼望祖国立足世界的强烈愿望。我们也看到了这位华侨领袖深切的爱国之情。

过渡：那么，同学们，假如你正坐在集美小学的教室里，假如你就是集美小学的一名小学生，你想对陈嘉庚说些什么？（四人小组讨论后展示）

过渡：床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡。宽广的中国，美丽的中国，可爱的中国，伟大的中国，是我们每一个人的故乡。无论何时，无论何地，希望每一位同学要像陈嘉庚那样热爱祖国，报效祖国，！最后让我们在有感情地再次齐读课文，再深深的体会那份崇高的爱国情怀吧！

布置作业：

1、请你课下搜集名人爱国名言，摘抄在读书笔记本上。

2、请你课下搜集名人爱国故事，讲给父母或好朋友听。

板书：