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《五彩池》教学设计郭玉花伊川县白沙镇白沙小学2018年3月《五彩池》教学设计教学目标：1、认知目标：了解五彩池这一奇特景观，想象句子描绘的景象。2、能力目标：有感情地朗读课文，能与同伴一起合作学习，提高自己的合作能力。3、情感目标：通过理解课文内容，让学生从中感受大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思
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8* 五彩池优质课教案推荐
未知
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关键词：8* 五彩池优质课教案推荐
正文
《五彩池》教学设计
郭
玉
花
伊川县白沙镇白沙小学
2018年3月
《五彩池》教学设计
教学目标：
1、认知目标：了解五彩池这一奇特景观，想象句子描绘的景象。
2、能力目标：有感情地朗读课文，能与同伴一起合作学习，提高自己的合作能力。
3、情感目标：通过理解课文内容，让学生从中感受大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情。
教学重点、难点：
1、想象文中比喻句描绘的景象。
2、让学生理解五彩池池水显出不同颜色的原因，感受大自然的美。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激情引入，明确目标
1、同学们，你们都知道哪些神奇而美丽的地方？（指名回答）
师：同学们能把学到的知识记在心里非常好。
2、师：同学们都看过《西游记》吧，知道《西游记》中王母娘娘开蟠桃盛宴的地方吗？那是天上的瑶池，池里的水可好看了，有五种颜色：红、黄、绿、蓝、紫，人间也有比瑶池更美丽的地方，那今天老师就带着同学们一起去四川松潘的藏龙山上去看看人间的瑶池
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——五彩池。
3、板书：五彩池（播放五彩池画面，配上优美抒情的音乐）
4、看了美丽的五彩池，同学们，你们想说什么？
（大屏幕出示学习目标）
二、提示导航，自主学习（读一读，想一想）
（一）小主持人检查预习情况
1、检查词语掌握情况，并进行点评、纠错。
2、检查同学们的朗读情况，并做点评。
（二）出示导航灯
1、课文从几个方面介绍五彩池？
2、五彩池的池和水各有什么特点？（找出相关语句）
3、五彩池池水为什么会显出不同颜色？
三、合作探究，交流解疑（动一动，议一议）
师：刚才同学们学得很认真，把你的收获与大家共同分享，把你的疑惑在小组内讨论解决并把你认为的最佳结果记录下来。现在各小组开始展开讨论。
四、汇报展示，点拨提升（讲一讲，评一评）
师：刚才同学们讨论得真是热火朝天，有秩有序，老师相信，在你们的互相配合下，一定顺利地完成了任务，并且会有许多新的发现、
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新的体会，哪个小组先来展示学习成果？
（1）指名上台讲解，其他同学做评补，老师及时鼓励。
（2）老师点拨（大屏幕出示导航灯答案）
同学们，我们再次来欣赏五彩池美丽的景色。
（播放五彩池美丽的景色）
我们再次观看了五彩池美丽的景色，你们又想说什么呢？
如：A、五彩池太美了；
B、五彩池，我会记住你的美丽；
C、大自然太神奇了；
D、祖国山河真美丽；
E、我热爱祖国的大好河山；
……
同学们，你们真是太棒了，从五彩池的美感受到了祖国山河的美，激起了我们热爱祖国山河的思想感情。
通过本节课的学习，我们追随作者领略了五彩池的美丽与神奇，她是祖国壮丽河山的缩影，实在令人赞叹、热爱。
五、巩固练习，达标检测（练一练，做一做）
快乐加油站
1、根据课文内空填空：
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着（
），有的像（
），有的像（
），有的
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像（
），有的像（
）。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过（
）射到池底，石笋就像高低不平的（
），把阳光折射成各种不同的颜色。水池周围的树木花草也长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
2、请同学们设计一条宣传五彩池美丽、神奇的广告语，让更多的游客来观光旅游。
六、拓展练习：
同学们，像五彩池这样美如仙境的地方在我们国家还有很多呢!其实我们家乡的有些地方在清晨或是傍晚的晚霞中,也是很美的呢!希望同学们把家乡的美景写下来,运用课文中学到的写法,写出景物的特点。
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