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3.5《数的顺序》教学内容教学课时一下数学第三单元第五课时：数的顺序共1 课时第1 课时教材版本课型苏教版新授课教学目标1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。2、运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。
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- 2018-05-01 13:21:00
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- 学校：太康县毛庄镇毛庄小学
5.数的顺序课堂实录
未知
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关键词：5.数的顺序课堂实录
正文
3.5《数的顺序》
教学内容
教学课时
一下数学第三单元第五课时：数的顺序
共
1 课时
第
1
课时
教材版本
课
型
苏教版
新授课
教学目标
1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。
2、运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。
3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
让学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。
自主探索规律和运用规律
教学光盘
修注栏
先从已经给的数当中找到排列的规律，然后完成表格。
引导学生发现：左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数依次是1、2、3、……9，最右边是整十数等。）
动手操作，让学生感受几个数之间的联系
1 教学重点
教学难点
教学准备
教
学
过
程
一、自主探索，整理百数表
1、激趣导入：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些娃娃是怎么排队的？
追问：咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？
2、小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。
二、小组合作，探索规律
1、各小组展示百数表。
2、谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。
再让学生指着不同横排说一说。
进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！
3、谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！老师还做了几个“魔力框上”，大家仔细观察，在“魔力框”里你还会有新的发现的！
①投影出示：用两种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。
②在小组里照样子用“魔力框”框一框，交流自己的发现。
4、提问引导：（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？
三、巩固深化，应用拓展
1、“想想做做”第1题
让学生先观察，再填空。
2、“想想做做”第2题
3、“想想做做”第3题
先填一填，再讨论。
指名说条件和4、“想想做做”第4题出示挂图后，着重引导学生理解：现在要看35问题。
号，说明35号还没有看，已经看了34人。
四、总结
提问：这节课小朋友学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？
先引导学生读题，再填空。
板书设计
数的顺序
作业设计
补充习题相关练习
2
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- 上传时间： 2018-05-01 13:21:00
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5ygggwenku_2043
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