解决问题教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

课时安排第6课时解决问题课时目标1.运用列表方法解决问题，学会整理信息，分析数量关系，通过观察、比较找出解决问题的有效方法。2.经历通过列表枚举的方法解决生活中实际问题的过程，培养学生有序思考的能力。3.使学生进一步感受数学与生活的密切联系，增强解决问题的策略意识，积累解决问题的成功经验。课时重难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-01-03 02:47:36

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学校：宁陕县蒲河九年制学校

解决问题教学实录及点评

未知

2026-01-03 02:47:36

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关键词：解决问题教学实录及点评

正文

课时安排

第6课时

解决问题

课时目标

1.运用列表方法解决问题，学会整理信息，分析数量关系，通过观察、比较找出解决问题的有效方法。

2.经历通过列表枚举的方法解决生活中实际问题的过程，培养学生有序思考的能力。

3.使学生进一步感受数学与生活的密切联系，增强解决问题的策略意识，积累解决问题的成功经验。

课时重难点

教学重点：运用列表法解决问题。

教学难点：感受列表法的有序性和解决问题的完整性。

设计思路

教学中渗透并强化解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思，帮助学生掌握解决问题基本方法，增强解决问题的策略意识。

教学准备

课件

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

对学过的知识进行回顾，起到巩固作用。

一、复习导入，1.出示填空题。

揭示课题。

8吨=（）千克

学生独立解决，集体订2吨-900千克= 千克

正。

6吨-1吨=（

）千克

3000千克=（）吨

2.判断题。

3.揭示课题。

二、探究新知。

1.出示33页例9.

2引导。

3.教师巡视，指导。

4.教师列表，在黑板上板书。

5.师：我们该怎样有序地进行思考？

6.教师归纳。

1.学生从图中找到相关的信息。

2.学生思考

3.学生交流，汇报派车方案。

4.学生检验方案是否可行。

5.学生讨论，并派代表交流。

6.学生明确知道：可以先全部派一种车运输，然后依次减少车的次数；也可以全部用另一种车，依次减少。

列表解决实际问题，可以有序呈现解决问题的方案，防止列出方案时产生遗漏和重复，因此，设计时注意引导学生如何列表、填表，尤其表格的第一种方案，设计时突出让学生填写，这样做既能让学生从两种不同角度考虑，不至于受到书本现成表格的束缚，又能为后面比较两个表格的不同，做到最优化而奠定基础。

教学环节

三、巩固练习

教师活动

学生活动

设计意图

巩固列表法。

1.33页“做一做”。

学生采用列表的方法2.练习七的第7题（1）

找到合适的方案。

本节课学完后，你有什学生汇报。

么收获？

板书设计

四、小结

进行小结，查漏补缺。

解决问题阅读与理解列表法

分析与解答

回顾与反思

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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