Lesson 17 What’s for Breakfast?教案板书设计｜教案在线预览

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Lesson 17 What’s for breakfast? 教学目标：一、知识与技能：认识词汇：egg bread milk 能够运用句子What’s for ____? I like ____ for breakfast.进行问答。二、过程与方法：创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 17 What’s for Breakfast?

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2018-04-28 17:07:00

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学校：任县任城镇第二实验小学

Lesson 17 What’s for Breakfast?教案板书设计

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关键词：Lesson 17 What’s for …教案板书设计

正文

Lesson 17 What’s

for breakfast? 教学目标：

一、

知识与技能：

认识词汇：

egg bread milk

能够运用句子

What’s for ____? I like ____ for breakfast.进行问答。

二、

过程与方法：

创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作，给学生更多的交流机会。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。

态度与价值观：培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

三、

教学重难点：理解认知本课词汇及句子。

学生能了解字母h w r u 在单词中的发音及其规则。

四、

教具学具：

与本课相关的实物及图片，单词卡片等。

五、

教学过程：

1、

Greeting Hello, boys and girls! Did you eat your breakfast? 2、

Review I like ____. I don’t like ____. New concepts

What’s this? In the morning, I eat breakfast. What’s for breakfast? Look, ask and answer “What’s this?”

出示实物及图片，演示词汇

milk, egg, bread Listen to the radio, read these words a few time. Play“What’s missing?” Porridge or cereal? (1)利用物偶演示

板书

I like ____.

I like ___for breakfast. (2) Ask and answer in pairs.

What’s for breakfast? I like ____ for breakfast. (3)小组创编对话

use these sentences:

I like ___for breakfast. Would you like some ___?

Yes, please. /No, thanks. Letters and sounders 练习单词的读音部分

hungry

hand W

worker

window R

ruler

river U

student

computer Classing

closing 做活动手册——学生自我检测本课所学。让学生了解自己在课堂上的所得和不足，以便及时的进行自我提高和更正。使孩子们能不断进步。

板书：

Lesson 17 What’s for breakfast? eggs

bread

milk

hungry

hand

worker

window

ruler

river student computer What’s for breakfast? I like ____. I like____ for breakfast.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 17 What’s for Breakfast?教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 17 What’s for Breakfast?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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