Lesson 1 On the Farm名师教学设计

Lesson 1 On the Farm》教案设计

教材分析

这一课是小学冀教版英语第二册第

1课内容, 在这节课里

主要指导学生正确地

认读这些单词

cow, duck, pig, sheep,farm, 及句型

What ’ s this? It’ s a _____.通过老师讲读,幻灯片,做游戏及视频等形式,让学生做到学以致用,真正掌握这些

单词和句子。

学生分析

学生接触英语已有半年, 学生通过一学期的学***部分学生已掌握了一定量的

单词和一些简单的对话。

同时, 本单元所学的与小动物有关的内容又是孩子们喜欢的, 感兴趣的。相信学生们都会在快乐中去学习。

教学目标

1、知识目标:学生要掌握单词:sheep, cow, , pig, farm 2、能力目标:学生能够回答句型:What ’ s this? It’ s a _____.

3、情感目标:动物是人类的好朋友,要让学生懂得去保护动物、爱护动物。

教学重点

1、

All new words in this class. 2、

What ’ s this? It's a ______.

教学难点

句型

What ’ s this? It's a ______.的运用。

教具学具

1、

PPT 2、课程相关视频

3、一张农场风景图

4、动物图片及词汇卡片

教学方法

1、在教学过程中,要有耐心,多去关注中下层的学生。

2、处理好教师、学生、教材之间的关系，追求和谐快乐的课堂活动。

3、多去鼓励学生，促进学生发展。多培养学生的合作意识，在与同学的合作交流中，学到知识。

课时安排

一课时

教学过程

Step 1. 导入课程

引入新的单元Unit 1 Animals on the Farm., 认识animal 和

farm. 与学生交流，回忆学过的动物，以及想想在农场上生活的动物有哪些？

T ：同学们，我们学过的动物有什么？回忆一下。

S ：Cat (猫) ，Dog (狗) ，Chicken (鸡) 。（在学生的回答过程中，多媒体配合教学）

T ：农场上生活的动物都有哪些呢？你们想想？

（学生讨论发言，使学生轻松进入英语学习，活跃课堂气氛, 同时引入新课。) T ：今天我们来学习新课

Lesson 1 On the Farm Step 2 授新课

结合多媒体，讲解Lesson 1. 1、通过回忆和老师的引导，认识farm,pig,cow 和sheep. 1 ）.Greetings

T: Good afternoon, boys and girls. S: Good afternoon, Miss Wang„

T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK?

S: OK! (设计意图

: 营造活跃轻松的课前气氛,使学生带着积极的心态投入到学习中

去,英文歌曲也为下面的复习做铺垫。

) 2）.Review the animals Show the animals. T: Do you want to visit Old MacDonald? Now, let’s go to his farm.

(课件出示

Old MacDonald图片和农场里的动物们。) T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him. Ss: Hello, MacDonald! T: Look! There are a lot of animals on his farm, what are these? 2、What ’s this?

Ask and answer to review the animals. T: What’s this?

Ss: It’s a sheep/cow/pig„

老师领读，学生跟读，熟悉对话，What ’s this? It’s a ______.同桌练习，分小组练习对话，之后进行小组对话比赛，选出对话最优秀的学生，以示奖励。

3、Let ’s play!

Ask the student to spell the important words. Practice in pairs and present the dialogues. What’s this? It’s a„

4.

Play games(课件展示游戏) 1）. What’s missing?

2）. Match the animals and the pictures. 3）．Take out the text paper and finish number 1. 以游戏的形式，去加深对对话练习的掌握。

（每组选两个学生，学生A 模仿动物，

学生B 去猜模仿的动物是什么，. 看哪组学生反应得最快。通过游戏，提高学生对动物单词和句子的运用能力，学生们快乐地学习知识。）

(设计意图:这四个步骤,通过课件给学生创设去农场参观的情境,自然引入到

本课的复习中;通过学生认读,师生对话,同桌互练,做游戏和完成练习题一

等活动方式,扎扎实实的进行动物单词的听、说、读、写训练,帮助学生巩固

已学知识。

) 3.Review the sentences 板书

: Lesson 1

On the Farm farm ,farmer ,pig, cow , sheep , —

What’s this?

—

It’s a „