整理和复习特级教师教学实录

《 100以内的加法和减法（二）

整理和复习》教学设计

一、教学内容

第二单元 100以内的加法和减法（二）

整理和复习（教科书35——37页）

二、教材分析 这部分教材的编排主要是对本单元所学过的100以内的两位数加、减法笔算、连加、连减和加减混合以及相应的用数学解决问题进行整理和复习。

三、教学目标 1、使学生通过整理与复习弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。 2、培养学生简单的整理归纳的能力，体验与同伴相互交流的学习乐趣。 四、教学重难点

重点：能正确熟练地进行计算，学会解决问题。

难点：笔算进位加、退位减。

五、教法 本节课，我根据低年级学生好动、好奇、趋乐等特征，从学生的实际出发，主要采用动画片——《数学荒岛历险记》的故事情节导入、情景创设、动手练习和比赛等方法结合现代化教学手段，努力为学生营造一个主动地、快乐地学习的氛围。 六、教学设计 一、创设情景，引出重点。 1、进行谈话引入。 师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，猜猜他是谁？（罗克）对了，他就是数学荒岛历险记的罗克，他听说我们班的同学第二单元100以内的加法和减法（二）中学习了一种新的计算方法，能告诉罗克是什么吗？（笔算）

罗克：这次咔布被捉，我想邀请大家去数学荒岛营救咔布，你们愿意吗？（配音）（愿意）

师：可是进岛前必须通过考验，大家有信心吗？

请看考验题：62＋35= 58＋29= 89—34= 90—54= 师：咱们来进行分组比赛。完成最快的四个同学上台板书，做对了可以给你的小组加1分。比赛开始。

生做考验题。

全班交流答案，如果对就用手势“V”来表示，如果错了用手势“X”来表示。

罗克：原来这就是笔算，你们算得又准又快！能告诉我笔算要注意什么吗？（配音） 同桌之间互相讨论笔算加法和减法要注意什么？（师根据学生的回答进行板书） 生：笔算加法和减法都要注意：数位对齐，个位算起。（相同点）

进位加要注意：满十进一。退位减要注意：退一当十。（不同点）

师：大家说得很好。恭喜大家通过考验。 罗克：欢迎大家来到数学荒岛。（配音） 【设计意图】题目出自书本36页第1题“猴子捞月亮”的部分题目。以动画片的故事情节激发学生的学习兴趣，给学生创造一个同桌交流、动脑思考的机会，培养学生初步整理归纳的能力，引出本节课的教学重难点。

二、练习巩固，加强计算。 博士：罗克，不管你带来多少帮手，只有闯过四关，才能救出咔布。（配音） 师：孩子们，我们要凭我们的细心、聪明和勇敢闯过这四关，相信自己一定能做到。准备好了吗？

1、闯关一：口算摘果子

师：数学荒岛上的东西可真神奇，你们看树上挂满了像饮料一样的果子。大家一起来摘果子吧。10道口算题，每小组回答一道，答对加1分，补答不加分。最后两道抢答加分。

41－2= 16＋80= 26＋3= 20＋39= 39－9= 82－50= 72－9= 80－4= 6＋30= 18＋9= 抢答题59－3= 70－40= 【设计意图】题目出自书本37页第7题“看谁算得都对”的全部题目。复习有关两位数加、减一位数和整十数的口算，提高学生的综合口算能力和两步计算中灵活选择不同方式进行计算的熟练程度。

师：我们既摘了果子又闯过了第一关。大家高兴吗？（高兴）可是咔布受伤啦，快去医院看看吧！ 2、闯关二：数学医院改错 罗克：博士正在惩罚咔布们。它们受伤住医院啦，快去看看吧！（配音） 博士：你们只有将这些竖式的毛病找出来并改正，才能治好咔布们。（配音）

请学生到投影仪处说出错误的原因并展示正确的做法。 ①72－38=46 ②35+58=83 ③56-17=48 ④63＋36=27 72355563173638518

48274683师：同学们，我们从刚才的竖式改错中要学会什么？

生：不要算错数、看清楚运算符号、记得加进位1、退位时十位记得减1…

【设计意图】题目改自书本37页第8题“夺红旗”的部分题目。这里呈现典型错题，目的是考查他们对计算法则掌握的情况，强调注意计算中容易出错的地方，培养学生准确计算的能力。

3、闯过三：生产相同数字。 师：咔布们的病刚好，博士又要强迫咔布们生产出他要的数字。

博士：想过这关，没那么容易。你们先从下面的算式中找到两个生产一样数字的算式。（配音）

45＋19＋18= 61－21－6= 37＋50－47= ④45＋（19＋18）= ⑤61－（21－6）= ⑥37＋（50－47）= 生练习以上题目。

师：同学们你们找到了哪两个算式生产一样的数字？

生：第1和第4，第3和第6。

博士：你们真厉害！这关通过了。（配音）

罗克：可是我想知道每道题是按怎样的顺序计算的？谁能告诉我？（配音）

学生说出没有小括号的要从左到右计算，有小括号的先算小括号。

罗克：我还看到有些同学列了两个竖式，有些两个竖式连在一起了。这是怎么回事？（配音）

师：那是因为两步计算里面有些情况是有简便写法的。

【设计意图】题目出自书本35页第2题“先算一算，再说一说每道题是按怎样的顺序计算的”的全部题目。这里主要复习两步计算的运算顺序，主要意图一是突出小括号的作用，使学生能按正确的运算顺序进行计算；二是使学生对运算规律有所感悟。

三、联系实际，开放练习 1、轻松一刻（解决连续两问的实际问题）。

师：大家都很了不起，大家辛苦啦，罗克为了感谢大家，特意去给大家挑选好吃的。他带了100元，先选了披萨（20元），又选了全家桶（38元）。一共用了多少钱？他想再买40元汉堡包，剩下的钱够不够？ 方法一①20+38=58（元）

口答：一共用了58元。

②100-58=42（元） 42元>40元 口答：够钱。 方法二①20+38=58（元）

口答：一共用了58元。

②58+40=98（元） 98元<100元 口答：够钱。

【设计意图】题目改自36页第4题。这题主要复习解决连续两问的实际问题，巩固学生用连贯思考分析问题的方法和思维方式，并让学生体验解决问题方法的多样性。

2、休息（播放《数学荒岛历险记》的主题曲。 师：好吃吗？大家做好吃的样子，吃完东西休息一下。然后才更有精神去救咔布。全体休息，跟着音乐一起唱。

3、闯关四： 师：博士为了庆祝你们即将闯关成功，他希望你们找到一位比数学王子（今年13岁）大28岁的男士，同时找到比这位男士小3岁的女士，邀请他们两个一起来参加庆祝会。

师：那我们首先要怎样做呢？

生：先算出男士和女士的年龄。

13+28=41（岁） 41-3=38（岁）

罗克：在座有那么多的老师，要不我们去问问他们吧。（配音）

生选出41岁的男老师和38岁的女老师站起来，鼓掌庆祝闯关成功，咔布得救了。

【设计意图】题目改自36页第5题。这题是把“求比一个数多（少）几的数”和连续两问的问题综合在一起的实际问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。

4、播放咔布得救的视频。

四、课堂总结：

师：通过大家的努力，现在我们已经成功救出咔布。现在我们回到课堂上来。同学们，这节课我们整理复习了哪些内容？

生：…… 师：今天我们复习了100以内的加法和减法，还用所学的知识解决的许多数学问题，你们的表现都很棒。

板书设计： 100以内的加法和减法（二）整理和复习 笔算加、减法：数位对齐，个位算起。

进位加法，满十进1。

退位减法，退1当十。

两步计算：没小括号从左到右算，有小括号括号里先算。

解决问题：