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教学设计Lesson2 Cats and Dogs 高邑县艺鸣学校 花甜教学目标:1、能正确地听、说、读、写农场中的动物单词cat, dog, chicken, duck 2、能综合运用所学的语句进行交际。— What’s this? Is it a duck? — Yes, it

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Lesson 2 Cats and Dogs第二课时 公开课

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Lesson 2 Cats and Dogs第二课时 公开课

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关键词:Lesson 2 Cats and Dogs第二课时 公开课

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教学设计

Lesson2 Cats and Dogs

高邑县艺鸣学校 花

甜

教学目标:

1、能正确地听、说、读、写农场中的动物单词cat, dog, chicken, duck 2、能综合运用所学的语句进行交际。

— What’s this? Is it a duck? — Yes, it is.\No, it isn’t. It’s a …

3、通过音频和视频播放营造有趣的课堂气氛,培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。

教学重点:

1、能正确地听、说、读、写农场中的动物单词cat, dog, chicken, duck 2、能综合运用所学的语句进行交际。

— What’s this? Is it a duck? — Yes, it is.\No, it isn’t. It’s a …

教学难点:

能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。

教学准备:

课件、小组合作用卡片、小组评价表。

教学过程:

1、复习旧知

课件出示Lesson1的主图,询问学生What’s this?学生举手回答。

2、导入新课

课件出示话题导入,询问学生What’s this?学生无法用英语回答,

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留下悬念,出示本课词汇,教师领读。第一遍学生认真听,第二遍跟读,教师纠正发音。板书词汇,用彩色粉笔标出发音规律。

3、句型学习

课件出示课本第三部分对话Is it a duck? 录音播放,第一遍学生认真听,让学生感受问句与陈述句的语调,第二遍跟读,教师纠正发音。

4、歌曲欣赏

5、小组合作

课件出示本课重点词汇及句型,利用课前教师发给各组的动物词汇卡,模仿课本第四部分进行句型问答练习。

6、效果评价

抽出俩个小组进行堂前板演,对小组做出评价。

7、当堂检测

利用课件出示的习题使学生对本堂课的知识进行再次巩固。

8、本堂小结

用简洁明了的话语对本课知识点进行梳理。

9、课后作业

板书设计:

Lesson 2 Cats and Dogs cat, dog,

chicken,

duck —What’s this? It’s a duck? —No, it isn’t.

It’s a chicken.

—Is this a duck?

—Yes, it is.

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