Lesson 2 Cats and Dogs教学实录与评析

Lesson 2 《

Cats

and

Dogs》教学设计

一、

教学目标

l 语言知识

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：cat,dog,duck

2.学生能认读、理解并使用下列词汇：Is it a...? Yes,it is/No,it isn’t.It’s a...

3.学生能唱歌曲：Bingo l

能力目标

1.能听说辨认并书写的字母和单词cat,dog,duck

2.能正确理解

进行口头交际的句型Is it a...? Yes,it is/No,it isn’t.It’s a...

情感与态度

1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。

2、培养用英语描述周围事物的能力，增强自信心。

学习策略

1、学生能够在学习和课堂活动中集中注意力15－20分钟。

2、能够利用自己已掌握的知识完成自我学习及小组合作学习。

二、教材分析

1、教学重点

（1）动物单词：cat,dog,duck

（2）句式：Is it a...? Yes,it is/No,it isn’t.It’s a... 2、教学难点

（1）duck读音，不好记忆，应多练习。

（2）在日常生活中，用本节课所学的单词和句式进行描述或对话。

3、教学准备

（1）duck读音，不好记忆，应多练习。

（2）在日常生活中，用本节课所学的单词和句式进行描述或对话。

4、教法

（1）情境教学法；

（2）任务型教学中小组合作学习；

（3）突出学生个体，尊重学生差异；

（4）采用游戏教学途径，倡导体验参与；

（5）注重形成性评价，促进学生发展。

三、教学步骤

Step 1 Class

Opening (5minutes)

1、Greeting

T：Hello

boys

and

girls.

Ss:Hello

teacher.

2、播放flash歌曲《Old MacDonald Had a Farm》

Step 2 New Concepts (25minutes)

1、以幻灯片的形式放映图案，在卡通图片当中找出小动物，并介绍单词cat，dog，chicken,duck

2、反馈：在游戏中，快速的闪过卡片让学生说出卡片上的单词，检验掌握情况。利用幻灯片中学过的单词来问句子“What’s this?”

“It’s a cat/dog/chicken/duck”

根据图片中不同的小动物引出句子“Is it a...?”答语“Yes,it is/No,it isn’t.It’s a...”

3、放flash 动画《Bingo》并让学生一起拍手跟唱

4、Point the animala 让两名学生背对大家，听到同学们说出的动物单词后快速做出反应并指向该动物卡片。

Step 3 Consolidation (9minutes)

1、每四人一组，老师发给每组四种不同动物的卡片，学生在小组内进行问答游戏，答对的给予鼓励，打错的让同学帮助纠正。

2、“地雷”游戏：老师利用幻灯片做出与本节课以及上一节课相关的小动物形象，让学生快速做出反应并说出与之相对应的单词，如遇到地雷则不出声双手抱头趴在桌上。让学生在游戏中巩固本节课所学知识，既不枯燥，又能很好的利用幻灯片的快速闪过让学生集中注意力，提高课堂效率。

Step 4 Class

Closing Homework: A. Listen and read the new letters

and

words. B. Copy

the

new

letters.

板书设计：

Lesson 2

Cats

and

Dogs

Is

it

a…?

(单词图片)

cat

dog

duck

chicken Yes, it is No, it

isn’t.

It’s

a...