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设计教师教材版本韩亚飞冀教版六年级下册课题名称教学年级六年级Unit2 Lesson10 Exercise 授课时间40分钟1.学情分析本节课的教学对象是六年级学生。此年级的学生热爱运动，本节课的体育锻炼话题能吸引学生！2.教材分析本课时是冀教版六年级下册Unit2 Lesson10 Exercis
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- 2018-04-25 21:07:00
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Lesson 10 Exercise教案教学设计
未知
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关键词：Lesson 10 Exercise教案教学设计
正文
设计教师
教材版本
韩亚飞
冀教版六年级下册
课题名称
教学年级
六年级
Unit2
Lesson10 Exercise 授课时间
40分钟
1.学情分析
本节课的教学对象是六年级学生。此年级的学生热爱运动，本节课的体育锻炼话题能吸引学生！
2.教材分析
本课时是冀教版六年级下册Unit2 Lesson10 Exercise，本节课主要学习exercise，弄明白minute和hour的关系以及其他表示时间名词的关系，如year,month,week,day。学会使用和运用句型，How many minutes do you walk? 3.教学目标
1.知识目标：
(1)四会单词：exercise, minute, hour
(2)句型：How many minutes do you…? 2.能力目标：
学生能够熟练朗读课文。
3.情感价值观：
让学生热爱运动，运动健康！
4.教学重难1.重点：学习exercise，弄明白minute和hour的关系以及其他表点
示时间名词的关系，如year,month,week,day。
2.难点：学会使用和运用句型，How many minutes do you walk? 5.教具准备
ppt课件；
flsh动画；大的时钟表盘；单词卡片；hiteach智慧课堂
6. 教
学
过
程
Step1.Greeting（1min）
(1) 学生起立
Ss: “Good morning,
Miss Han”
T: “Good morning, Students. Sit down, please.”
(2) 教师分组，和每组问候，奖励机制。
T: “Hello, Group1.”
Ss: “Hello, Miss Han. ”
(给1组加分)
设计意图：师生问候，拉近师生距离，使学生进入语言环境。
Step2.warm up （1min）
Let’s watch a movie(教师自制视频)and answer the questions. How can we be healthy and strong? 设计意图：通过视频，生动有趣，让学生进入语言课堂，集中学生
注意力。
Step3.lead-in（3mins）
复习旧知，引出今日话题-Exercise. Step4. Presentation（20mins）
1.
What is exercise? 看图片，引出riding a bike, walking, playing ping-pong, running等词组，操练
2.
讲授minute,hour 讲授时间名词之间的关系。
3.
读课文，回答问题，梳理课文
4.
操练句型，How often do you exercise? ____ a day/a week. How many minutes do you…？About___ minutes/hours. Step5. Consolidation（3mins）习题练习
Step6. Extension（10mins）小组合作完成调查表和写作。
Step7. Value & Homework（2mins）
Value: do exercise everyday. Homework: make an exercise plan and do it everyday.
8.教学反思
小组合作完成调查表，注意调动学生参与度。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 21:07:00
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