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Lesson 9 How Many？北街小学昌平路分校 李立培一. 教学目标：知识目标：能正确地听、说、读、写one---ten How many...are there? 二. 能力目标：学生能用How many...are there? 句型交流。 情感目标：促
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Lesson 9 How Many?PPT专用课堂实录内容
未知
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正文
Lesson 9 How Many？
北街小学昌平路分校 李立培
一. 教学目标：
知识目标：能正确地听、说、读、写one---ten How many...are there? 二. 能力目标：学生能用How many...are there? 句型交流。 情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
三.教学重、难点：能够运用How many _____ are there? 来正确问动物的数量。
四、教具：课件. 五. 教学过程： (一)、1、导入 Greeting. 2.利用“What’s this？”“It’s a...”句型复习以前学过的有关动物的单词。
3、新授介绍表示数字的单词one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，并练习巩固。
句型How many _____ are there? There are_____(数字) _____。
T: What’s this? S1:It’s a... T: How many _____ are there? S1: Ten. T: There are ten monkeys. 4.同学之间根据课件提示对话练习，分组练习
T: How many _____ are there? S1: There are …
S2: How many _____ are there? S3: There are …
5、教师边读单词边在黑板上进行板书：
How many _____ are there? There are_____(数字) _____. (二)、Chant:“Ten little Indian boys.”
1、看歌曲视频，了解大意。
让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。
设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词。
2、老师做示范带同学们用手指表示所学数字来巩固并加深数字记忆。
让学生看着视频和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。
1
教学生说几个出现的生词。
设计意图：学生进一步熟悉歌谣的内容。
3、师生一起，加上动作和视频一起做来理解数字的学习。
再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。
4、练习
师生互动，采取不同的形式做chant练习。
设计意图：使学生能比较熟练地说歌谣。
六、板书设计: Lesson 9 : How ManyOne --- ten How many _____ are there? There are_____(数字) _____。
？
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