Revision 2优质课教学设计

金川集团公司中小学总校第七小学教案（首页）

科目：英语

年级：四年级 人教版新起点英语

教学内容

教学

设计者

教学目标

重点

教学

难点

Unit 12 Revision

Peoples and countries

柴丽娟

执教者

柴丽娟

课

型

Revision 1.

综合复习Unit 11学过的有关“Peoples and Countries”的词汇及句子。

2.

使学生的口语交际能力得到锻炼和提高。

3.

通过任务型课堂活动的设计，激活学生的思维，培养学生的竞争意识和团体意识，从而激发孩子们学习英语的兴趣和热情。

1.

复习再现有关“Peoples and Countries ”的相关词汇和交际用语。

2.

锻炼学生的口语表达能力和思维。

3.

培养学生的竞争意识。

4.

如何提高活动的有效性和学生的参与质量。

教学方法

Task-based, Communication, Cooperation, Game 教学准备

Slides, Smiling faces, Red and green cards, word cards 教学过程

设计意图

通过播放来自不同国家的小一Warming up 朋友不同语言的问候，以及以演1.

Greet each other. 为孩子们2.

Listen to the children’s greeting from different countries. 唱的形式互相打招呼，营造一个有趣、快乐的开始。

3.

Sing a song.

二Preparation 紧扣上一环节，通过欣赏各国1. Tell the rules and set the tasks for children. 小朋友的国家，以出国采访为

由，激发孩子们参与学习的热2. Enjoy some pictures from different countries. 情，同时引出要复习的重点词

汇。

三Presentation and Practice

1.

Present and review the words and phrases about 分类呈现复习词汇，为后面的countries, cities and famous buildings or places. 整句输出奠定基础，同时，也给1)

Go over the words and phrases about countries. 孩子们一种学习方法的指引。

China, France, Canada, Australia, Japan, United States,

United Kingdom

給各组用表示国家的词命名，进一步激发孩子们学2)

Name every group. 习的积极性。

3)

Show and review the words about cities. Beijing, Paris, Toronto, Sydney, Tokyo, Los Angeles,

London 4) Show and review the phrases about famous buildings

and places.

the Great Wall

，Eiffel Tower，CN Tower，Opera House，给孩子们又一新的任务，Cherry blossom，

Disneyland，Big Ben 以游戏竞赛的名义，

通过伙伴之间的相互协作，共同2. Do group work. Use the cards to play a looking-for friend game by the 完成任务并体验学习过程中的乐趣。

competition.

金川集团公司中小学总校第七小学教案（第二页）

教学过程

3. Show the answers and check if they are right. Beijing---China---Tian’anmen Square\... Paris---France---Eiffel Tower 设计意图

在一定的语境中练习词汇存在的意义，进一步帮助孩子们梳理相关的词汇，使这些知识点更加牢固地植于他们的记忆中，以此来激活学生的思Toronto---Canada---CN Tower

维。

Sydney---Australia---Opera House

通过游戏进一步检测孩子们4.

Play a game-----Listen and judge 是否对国家—城市—著名建筑三位一体的知识点掌握到位。

5.

Do group work to present and review the following key sentences. What’s your name? My name is …\I’m …. Where do you come from? I come from …. Where do you live? I live in …. What is it famous for? It’s famous for…. 四

Production 1. Check them by going abroad for an interview. 2. Give a report.

五

Summary

六Homework 1.

跟读Unit 9前两课的录音，并做好记录。

2.

用Unit 9的单词卡口头练习造句。

这一环节任务的设置旨在锻炼孩子们将已经操练熟的词汇在相对真实的情景中运用的能力。全员参与，人人开口

接开始的第二个环节，给承诺孩子们出国一个兑现的时刻，尽管是虚拟的，但也足以让孩子们有成就感。

对本节课涉及到的知识点做一个简要的小结。

根据近阶段学习以及孩子们学习特点的需要，作业设计主要以复习为主。

板书设计

教学

反

+? Unit 6 Revision

Slides

作业

成。

分层

布置

2. 选做。

1. 全体学生完

思