整理和复习课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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20以内退位减法一、探索交流师:在数学中有各种各样的关系,今天这节课我们就从20以内退位减法---整理与复习中找关系。请同学们说说14和9有什么关系?1、找两位学生说一说。2、借助图形说明:9是14的一部分师:那么剩余一部分是多少?怎么列式?通过我们以前的学习,我们知道:如果知道总数和一部分,求另一

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-24 08:38:00

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学校：新乡市第二实验学校

整理和复习课件配套优秀教案案例

未知

2018-05-24 08:38:00

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关键词：整理和复习课件配套优秀教案案例

正文

20以内退位减法

一、探索交流

师:在数学中有各种各样的关系,今天这节课我们就从20以内退位减法---整理与复习中找关系。请同学们说说14和9有什么关系?

1、找两位学生说一说。

2、借助图形说明:9是14的一部分

师:那么剩余一部分是多少?怎么列式?通过我们以前的学习,我们知道:如果知道总数和一部分,求另一部分用减法。那么,14减9怎么计算呢?

引出:破十法和相加算减法

3、让学生结合11减3再说算法,并让学生说说哪种方法简单。

4、口算比赛:限时1分钟。

二、知识应用

(1)出示解决问题1:师:我们学习知识重在运用,看,大头儿子就遇到了一个问题,请你来帮帮他吧。

1、指明学生读题,并找出题目中的条件与问题。

2、让学生独立解答。

3、指明回答并说一说为什么用减法。

师:要解决“还要做几道题?”哪些条件与它有关系?明确多余条件。(借助图形帮助学生分析为什么用减法同时让学生找出多余条件,强调单位名称)

(2)出示解决问题2:

师:这道题不难理解,接下来这道题该如何来做呢?

1、请同学们仔细观察,题目中告诉了我们哪些信息?

2、你能提出什么数学问题?

3、重点解决:小猴比小鹿多摘几个苹果?

4、先让学生独立解答。

5、让学生说说为什么用减法?

6、借助图形,帮助学生分析为什么用减法。( 先逐步呈现,然后再让学生自己发现它们之间的关系)

7、在交流中,呈现画图的方法和列算式的方法能相互证明。

(3)解决问题3:

(出示解决问题3)指明读题,题目告诉了我们哪些数学信息?问题是什么?

1、先让学生独立解答

2、展示学生的做法

3、讨论出正确做法(引导:以此呈现课件,图中包括了哪几部分?

让求的是哪一部分?求部分是不是用减法。)

三、错题交流

师:昨天我让同学们收集了本章出现的错题,并要求和家长一起挑选一道特别有价值的错题并写在错题记录卡上,接下来,请同学们拿出你的错题记录卡,并在小组内交流。请同学们先看合作要求: (课件呈现小组合作要求)

师:呈现错题1:让学生找出错误之处并说错误原因,要认真审题。

呈现错题2:在学生讨论中明确题目中出现的数写在等号的左边,所要求的答案写在等号的右边。

四、课堂总结:师:通过这节课的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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