整理和复习教学设计范文｜教案在线预览

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第二单元《整理和复习》教学设计（2017-2018学年度第二学期）教学导航【教学内容】第二单元整理和复习【教学目标】1.使学生进一步掌握运用所学知识，分析和解决简单的实际问题的能力。2.初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。【重点难点】学会用“破十法”和“想加算减”法计

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2024-05-26 21:45:10

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学校：三亚市吉阳区吉阳小学

整理和复习教学设计范文

未知

2024-05-26 21:45:10

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关键词：整理和复习教学设计范文

正文

第二单元《整理和复习》教学设计

（2017-2018学年度第二学期）

教学导航

【教学内容】第二单元整理和复习

【教学目标】

1.使学生进一步掌握运用所学知识，分析和解决简单的实际问题的能力。

2.初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。

【重点难点】

学会用“破十法”和“想加算减”法计算20以内的退位减法。

教学过程

【情景导入】

知识梳理。

师：这一单元结束了，回忆一下，本单元我们学习了什么？小组先回忆、讨论一下。

学生分组整理解决。

汇报、交流，小结。

2.揭示课题，这节课我们就来对本单元所学习的这些知识进行整理和复习。（出示课题）

【复习讲授】

1.复习20以内的退位减法。

（1）20以内退位减法的整理。

①找规律，填表。出示下表。

要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

②学生汇报填表结果。

③说一说为什么这样填，你是怎么想的？

④讨论：看一看表里的减法算式竖着、横着各是怎么排列的，你还发现了什么规律？

生1：竖着看，

第一列的得数都比被减数的个位上的数多1（十几减9）。

第二列的得数都比被减数的个位上的数多2（十几减8）。

第五列的得数都比被减数的个位上的数多5（十几减5）。

生2：横着看，

第一行都是11减几的题，可以先想10减几的差，再加1就可以了。

第二行都是12减几的题，可以先想10减几的差，再加2就可以了。

⑤你还能发现什么规律？

（2）各小组用事先准备好的算术片重新排一个表，进行展示交流。

学生汇报，集体订正。

（3）利用退位减法表复习。

①把差是6的算式一组一组地说出来

引导他们分类：其中哪些是上学期已经学过的？哪些是新学的20以内的退位减法？哪些是以后要学的？

②差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？

③你还能说出一组差是几的退位减法？

2.复习解决简单的实际问题。

（1）出示教材第24页第2题。

（2）讨论：从图中你知道了哪些信息？要解决什么问题？用什么方法解答？（3）交流汇报。

（4）小结：要求：“小丽比小林多得了几朵”，就是求12朵和9朵的差，用减法计算。

算式：12-9=3（朵）

【课堂总结】

通过今天的复习，你在这节课里有什么收获？（略）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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