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关键词：1 身边的材料PPT及专用教学设计内容

正文

《1 身边的材料》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。

2、能区分常见的天然材料与人造材料。

3、能举例说明天然材料与人造材料的关系。

（二）过程与方法

1、能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是由何种材料构成的。

2、能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。

（三）情感态度与价值观：

1、能举例说出我们的生活离不开各种材料。

二、教学重点

1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。

三、教学难点

1、能区分常见的天然材料与人造材料。

四、教学准备

塑料杯、陶瓷杯、玻璃杯、金属保温杯、纸杯。

五、教学过程

（一）导入

1.展示准备的塑料杯，提出问题：这个杯子是什么材料制成的？

2.学生答：塑料。

3.我们可以说，这个杯子是用材料塑料制成的。

4.展示玻璃杯，提出问题：这个杯子又是什么材料制成的？

4.学生答：玻璃。这个杯子是用材料玻璃制成的。

5.小结引题：我们发现，身边的每一个物品都是由材料制成的。今天一起学习，身边的材料。

（二）新授

1.认识常见材料

（1）提问：你都知道哪些材料呢？

（2）学生答：塑料、玻璃、金属（铁、铜、铝等）、木头、纸、布。。。（板书）

（对铜铁铝这些材料，先做归类示范，引导学生归纳出它们都是金属，提出金属材料的概念）

（3）同学们知道这么多材料，是否能将他们区分开呢？

（4）展示准备的五个杯子：塑料杯、陶瓷杯、玻璃杯、金属保温杯、纸杯。

提出问题：这五个杯子分别是什么材料制成的？

（5）学生回答：塑料、陶瓷、玻璃、金属、纸。

（6）小挑战：你是怎么区分的？自己概括说说各材料的特点。

（7）学生讨论。（不作强制性定义）

2.身边物品是用什么材料制成的？

（1）我们已经能够认识这些材料了，打开课本第2页，看上面图中的物品，自己思考：它们分别是由哪些材料制成的？再给这些物品按材料来分类，写到本上。

（2）学生汇报：由XX材料制成的物品有：XXX。

金属：易拉罐、小刀、钥匙、档案柜

布：衣服、毛绒玩具

木头：椅子

纸：报纸、书

塑料：矿泉水瓶、零食袋

（3）同学们知道了物品是由材料制成的。那么所有的物品都是由一种材料制成的吗？看课本第2页下面的图片，我们分析分析这些物品分别是由几种材料制成的？

（4）小组讨论，写在本上。看哪组总结的最全面。

（5）小组汇报。

桌子：木头、金属、塑料

保温壶：塑料、金属、玻璃

铅笔：木头、橡胶、石墨、金属

手电筒：玻璃、金属、塑料

衣架：木头、金属

沙发：木头、布、金属

（6）我们周围的物品都是用一种或多种材料制成的。所以材料对我们的生活十分重要。

3.认识人造材料与天然材料

1、观察画面

告诉学生：直接从大自然获取的材料是天然材料。

石油、木头、棉花、沙子都是天然材料

2、引导学生明白像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。

3、你还知道其他人造材料吗？

学生分别说出知道的人造材料和天然材料

（三）拓展作业

1.找一找，教室里的物品是用什么材料做的？

2.调查自己家中的用品是由哪些材料制成的。写在本上。

3.找一找，身边哪些物品是由塑料制成的？

资料摘要

1 身边的材料PPT及专用教学设计内容