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人教版新起点（一年级起点）英语二年级下册Unit 6 My Week 一、教学目标：秀水一小 刘怡1.能听懂会说有关星期的四个词汇：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday。并尝试借助图片和首尾字母提示整体识别单词。2.能听懂会说有关询问和回答今天是星期几的句子：Wha
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- 2018-06-04 09:13:00
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lesson 1公开课参赛课教案
未知
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关键词：lesson 1公开课参赛课教案
正文
人教版新起点（一年级起点）英语二年级下册
Unit 6
My Week
一、
教学目标：
秀水一小 刘怡
1.
能听懂会说有关星期的四个词汇：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday。并尝试借助图片和首尾字母提示整体识别单词。
2.
能听懂会说有关询问和回答今天是星期几的句子：What day is it?/What day is it today?并能初步在恰当的情境中运用。
二、
教学重点：
1.
星期的词汇的正确发音，提示有关星期的词汇的首字母要大写。
2.
能较熟练的运用句型What day is it?/What day is it today? 三、
教学难点：
1.
Tuesday和Wednesday的发音。
2.
What day is it today?这个句子的熟练的读法。
四、1.课时：第一课时。
2.教学准备：单词卡片、ppt。
五、教学过程：
Step 一：
1.
Greetings. 2.
评价分组。
3.
PPT直接引入本课新单词Sunday,方法：分音节教学，先出示day，
再出示S-un，引导学生把Sun和day自主拼读出来。（1.教读；2.齐读；3.分组读；4.抽读。）
4.
带入句型It’s Sunday.中练习，先是PPT在横线上出示Sunday的单词卡片，再转换成单词Sunday。并利用简单的节奏诗加深学生对单词的印象。Sunday,Sunday.It’s Sunday. 5.
教学Monday, Tuesday ,Wednesday,用上面同样的方法。
6.
Play a game.在玩游戏之前，先用单词卡片复习之前学过的四个单词，PPT快速闪现这四个单词，并让学生快速读出单词。
Step 二：
1.教学句型：What day is it?让学生自主读出句子，并引导学生回答：It’s Monday. 2.反复操练，并用其他三个单词做替换练习。
3.教学today，分音节教学：to-day，并加入句型What day is it?中，
What day is it today?并告诉学生，这两个句子的意思是一样的，回答方式都用：It’s
. 4.反复操练，并用其他三个单词作替换练习。
5.再次复习本课所学过单词和句型。
Step 三：
Homework:让小朋友把今天学过的单词和句型回家读给爸爸妈妈听。
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