lesson 2公开课教学设计模版

实验小学展示课堂学案

授课年级

课型

二年级

对话课

学科

课时

英语

第二课时

课题

教师

Unit2 Weather 田金华

日期

1.能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句：What’s the weather like today? It’s... 教学目标

2.通过对句型的操练巩固本单元所学的单词：sunny cloudy rainy snowy windy umbrella. 3.学生能够积极参与课堂上组织的各项活动，做到有序参与。

1.我能积极参与老师组织的课堂活动。

2.我能在认真听读，和课堂活动中学会问答：What’s the weather like 学习目标

today? It’s... 3.通过本课的学习我已经熟练掌握有关天气的单词sunny cloudy rainy snowy windy umbrella. 1.师生共学，认读时间。

学习提示

2.小组合作，说一说什么天气适合做什么活动或游戏。

本单元主要通过询问天气和谈论在什么养的天气下可以做什么活教材分析

动或游戏来学习单词sunny cloudy rainy snowy windy umbrella.并能在图片、视频及教师的指导下尝试表演小故事。教材中的小歌曲优美动听活跃课堂气氛。有效提高学生学习英语的兴趣。 核心问题

What’s the weather like today? It’s... 学习方法

自主、合作、演练、

学习准备

课本、PPT课件、

教学方法

组织、引导、精讲、评价

过程与方法 教学环节

积累拓展 预设教师行为

设计意图

1.锻炼口语表达能力，复习自我展示

课内三分钟口语展示，学生到前面巩固所学知识。为本课的句(3分钟) 表演上一节课的故事。

型操练做准备

1.导课

创设情境目标展示（2分钟）

2.出示学习目标，师生共读。

出示学习提示，小组合作：

1 .复习单词（图片展示）小组开火车读单词

2 .出示不带单词的图片问：What’s the weather like today? 提示学生用It’s...回答。反复操练，使自学交流

每组学生都能充分练习。

组内展示 导入新课

板书课题：Weather齐读课题。

明确学习要求，明晰学习内容和方向，使学生更好的了解本节课重难点。

低年级的学生就是要在大3 .最后一遍操练时师加入本节课量视听环境中感知模仿跟（5分钟）

的Bill和爸爸谈论天气的情境功能读才能有效的掌握新知识。

句。What’s the weather like today? It’s sunny.Wow!Let’s go and play football. 4利用复习过的图片试着在功能句后加进适合在这种天气做的活动或游戏。

通过多媒体巩固学习句式：What’s 1.通过小组合作让学生在.the weather like today? It’s 在情境中理解词汇，学会本sunny.Wow!Let’s go and play 节课句型。

football.

小组合作：每组选一种天气，谈论

天气并回答。

集体交流汇报展示

（17分钟）

师：现在，我们来汇报学习成果，

哪个小组先来汇报。

1.

汇报

预设：

XX小组汇报对话

What’s the weather like today? It’s... .Wow!Let’s go and... 鼓励学生为他人纠错

2 .轻松时刻

歌曲Rain rain go away

检测学习目标。

巩固训练作业展示本节课的目标小结，验证一下我们轻松的一课就要结束了。寓教学会了吗？（小游戏）

于乐。

（8分钟）

预设：

XX表演学生猜一猜是什么天气。我们能做什么游戏。

师板书What’s the weather like today? It’s...

小结归纳达标展示（5分钟）

学生读顺口溜巩固所学单词句型

检测学习效果。

Unit 2 Weather 板书设计

What’s the weather like today? It’s...