lesson 2教案范文

Unit4 Time-Lesson2

一、教学目标

1.知识与技能：听懂并能指认单词，听懂本课单词、会说、读得准、能上口。

2.过程与方法：利用单词卡片识记本课单词，教/ai/音时，可先复习i (y) 在开音节以及以前学过的含/ai/音的单词。

3.情感态度与价值观：让学生认识到时间的重要性，充分利用时间、珍惜时间。

二、教学重难点

1.学生学习元音音标/ei/、/ai/和辅音音标/d3/较难。

2.掌握了这些音标后，再用它们去拼读含这些音的单词。

三、教学工具

1.一些小奖品（小星星）

2.单词卡片与音标卡片

四、教学过程

Step 1 Warming up 1.Sing a song: 上节课所学的歌曲。

（通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫）

2. T: Good morning, boys and girls. Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. 分别与单个学生对话。

（Free talk 帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态，同时也拉近了老师学生之间的距离，既为学习新课做了铺垫又复习了旧知）

Step 2 Practice 1. T: Now, boys and girls, let’s go to the zoo. （屏幕上出现5种动物，飞出一些数字，每个数字都带着声音）How many animals can you see? Let’s count together.（通过数数也为学生学习后面的知识做了铺垫）

T/S: One two …

five.（然后带学生去超市，逐渐飞出一些学习用具，师生共同从6数到12，课堂气氛浓厚，学生很兴奋）

T: Now, Let’s say the numbers.

（教师出示数字卡片）

S: Ok! One, two …

T: Very good! Now, read after the numbers.

（紧接着课件中出一些字谜，让学生猜，然后跟读英语的发音，接着让组与组之间比赛读，指明学生读。并且学生对动物和学习用具比较感兴趣，学习数词1—12 积极性较高，效果良好。）

Step 3 Drill T: Now, let’s play a game.

（课件屏幕上出现一个汉字，学生用英语数词表达出来，答对的学生电脑给予热烈的掌声）

Now, look at the blackboard, please. What’s that?

（教师用简笔画在黑板先画一个C,再画一个L,接着再画一个O，再画一个C,最后画一个K,就成了一个表的样子。）

S: Ah. It’s a clock!

T: Yeah! Good! Look at the clock, what time is it? （在钟表上时间7点）

S: It’s seven o’clock .

T: Excellent!（教师板书: What time is it ? It’s …

o’clock.）

（教师充分利用小学生想象力及其丰富的优势，设计了Puzzle，谜底揭晓时呈现新知，极大地调动了学生学习的积极性，培养了学生观察，记忆，想象力和创新精神，发展了他们用英语思维的能力）

Step 4 Practice 1.认识新人物

QiQi and Chick. 课件呈现QiQi and Chick 的对话，谈论图片以及提出问题，学生听录音回答问题。先同桌操练，后利用课前准备的头饰上台表演，师生共同评出最佳演员，给予奖励。

设计意图：让学生带着问题听录音，这样作即体现了新课标中的任务型教学理念，还训练了学生的听力。

Step5 Homework 1.完成课后练习的相应内容。

2.用所学句型与父母朋友交谈。