解决问题优质课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

解决问题优质课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优质课一等奖

正文

《万以内的加法和减法（二）》解决问题

教学内容：

例4 解决问题

教学目标：

1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。

2、掌握连加运算的计算方法，并能正确计算。

3、在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系。

教学重点：

掌握连加的计算方法。

教学难点：

培养学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题。

教学过程：

一、

复习旧知

我们已经学习了连续进位加法的运算,现在大家就跟着老师一起来复习一下，请看屏幕上这一道题目

78+125 在进行列竖式计算时，我们一定要注意什么？

相同数位要对齐，从个位算起。二、

探究新知

（一）三位数连加精算

今天老师带领大家去商场逛一逛，用我们所学的知识来解决生活中的实际问题，看谁掌握的最好，能灵活运用，好吗？

“十一”黄金周各大商场进行促销活动，小红一家三口到商场去买东西，选好了商品拿到销售单据准备去收银台。

1．出示教材第43页例4销售清单，从这张单子上你知

道了哪些信息？

观察后交流：知道了这三种商品的单价，空调扇的价格是558元；学习机的价格是225元；护眼灯的价格是166元。

2.引导学生从获取的信息中提出一些数学问题。

学生交流汇报：

（1）收银员应收多少钱？

（2）小红的爸爸应准备多少钱？

3.解决收银员应收多少钱的问题需要利用哪些信息？

分析题意：要解决这个问题必须需要每件商品的价格。

4.讨论并解答。老师强调：收银员收钱要准确，必须要精确计算。

①

可以先把空调扇和学习机的价格相加558+225=783（元），再加护眼灯的价钱783+166=949（元）。

②

把这三种商品的价格相加558+225+166=949（元）。

③讨论：你认为哪种算式简单？

（二）三位数连加估算

1.我们已经计算得出解决第一个问题，收银员应收949元。现在我们来看第二个问题。

小红问，爸爸要准备多少钱，解决小红的爸爸应准备多少钱？需要精确计算吗？

2.引导学生分析列式计算。

注意：把三种价格的钱可以估作整百整十。直接把560加上230再加上170，但老师发现如果先把230加上170就能得到400，再把400加上560就很容易算出结果等于960，这样计算是不是更方便？

板书：560+230+170=960（元）

3．总结方法

刚才我们解决的两个问题采取的是不同的计算方法，在计算收银员应收多少钱时，我们是用把答案准确的算出来，这种方法我们称为精算；在计算小红的爸爸应准备多少钱时，我们是用估算的方法。

现在老师要大家比较刚才解决问题的两种方法，想一想我们在现实生活中什么情况下使用精算，什么情况下可以使用估算呢？

在解决实际问题时，具体问题具体分析，灵活解决问题的策略

三、

巩固练习

从昆明到丽江有517千米，从昆明到大理有348千米。汽车从大理开到丽江大约还要走多少千米？

四、

总结归纳

今天我们学会了使用竖式计算三个数的连加，以及运用估算解决实际问题。在用竖式计算三个数的连加时，只需要写一个“+”。在解决实际问题时，我们要认真分析具体情况，再灵活选择是用精算还是估算来解决问题。

五、

板书设计

解决问题

精算：558+225+166=949（元）

估算：560+230+170=960（元）

资料摘要

解决问题优质课一等奖

解决问题优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3369

配套课件

解决问题PPT课件和设计意图

解决问题PPT专用教学设计内容

解决问题PPT完美版

解决问题PPT课件课堂实录

解决问题PPT课件配套教案内容

解决问题教案PPT课件

相关文档

因数中间或末尾有0的乘法教学目标设计

因数中间或末尾有0的乘法教案3

整理和复习多媒体教案及点评

解决问题ppt配用优秀教学设计

因数中间或末尾有0的乘法ppt专用说课稿内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？