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1.2 时间的计算预习案一、自主学习目标及范围学习目标：1．通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。2．从图片中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解决问题的基本方法。3．体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验
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解决问题教案3
未知
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关键词：解决问题教案3
正文
1.2 时间的计算
预习案
一、自主学习目标及范围
学习目标：
1．通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。
2．从图片中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解决问题的基本方法。
3．体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。
学习范围：
课本第4页下-第5页
二、自主学习要点
1.2时=（
）分
想：1时是60分，2时是（
）个60分。
60秒=（
）分
想：1分=60秒，60秒是（
）分。
3分=（
）秒
想：1分=60秒，3分是（
）个60秒
1分40秒=（
）秒
想：1分=60秒，1分40秒是60秒加40秒是（
）秒
2.从7:30到7:45分经过了多长时间？
（1）在钟面上数一数是（
）分
（2）还可以怎样想？
三、自主学习检测
1. 5分=（
）秒
2分30秒=（
）秒
2. 下午第一节课2:30分下课，课间15分，第二节上课的时间是（
）时（
）分
探究案
一、合作探究
第1页
探究一：时分秒之间的简单换算
1.开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？
因为1时是60分，2时就是（
）个60分，也就是（
）分，所以（
）
2.180秒=（
）分，你是怎么想的？
想：因为1分是60秒，60秒是1分，180秒里有（
）个60秒，也就是（
）分。所以，
180秒=（
）分
。
3.3分=（
）秒
600分=（
）时
7分=（
）秒
240分=（
）时
探究二：计算经过的时间
小明从家到学校用了多长时间？
1.阅读与理解
问题是什么？
你从中获得了哪些有意义的数学信息？
2.分析与解答
可以参考以下方法
（1）直接数一数，7:30到7:45分针走了（
）分。
（2）7:30到7:45分针走了（
）个大格，是（
）分钟。
（3）都是7时多，直接用45-30算出用了（
）分。
3.回顾与反思
小明从家到学校用了15分钟对吗？
第2页
7:30过15分钟就是7:45，15分钟是（
）的。
答：小明从家到学校用了（
）分钟。
二、随堂检测
1.
2.课件练习
3.在○里填上“>””<”或”=”
5分
○50秒 6时○120分 2分35秒○120秒
4时○400分 160秒○3分 5时30分○330分
4.从北京到西安的飞机本应10:25分到达，现在要晚点30分钟，什么时候能到达？
5.课件练习
把下表补充完整
6.同学们去春游，
经过35分钟到达目的地，到达目的地时是8时50分,同学们几时几第3页
分出发的？
7.课件练习：连一连
第4页
参考答案
自主学习检测：
1. 300
150 2.
2
45 随堂检测：
1.我还要等20分钟才开门。
2.10 3.﹥
﹥
﹥
；﹤
﹤
= 4. 10:55 5．
6.同学们8时15分出发的
7.
第5页
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关于本教案的常见问题
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