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课题教学目标Unit 5 It’s my skirt. 教者:宋哲课时:新授1.能听懂、会读、会说、运用本单元Listen and say部分的对话,如This is not your skirt. It’s my skirt. Your skirt is on the bed.并能在真实语境中运用
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Unit 5 It’s my skirtppt配用优秀教学设计
未知
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关键词:Unit 5 It’s my skirtppt配用优秀教学设计
正文
课
题
教
学目
标
Unit 5 It’s my skirt. 教者:宋哲
课时:新授
1.能听懂、会读、会说、运用本单元Listen and say部分的对话,如This is not your skirt. It’s my skirt. Your skirt is on the bed.并能在真实语境中运用。
2.能够根据拼读规则拼读skirt、shirt、jacket,在语境中学习短语on the bed,并能在日常交际中熟练运用。
3.能积极、主动与其他同学合作,勇于开口,对所学对话进行情景再现与拓展。
教
学运用介词on或in来描述物体摆放位置.能够对日常生活中的物品摆放位置进行描重
点
述。
教
学运用自然拼读法拼读单词。如sk、ir在单词中的读音。
难
点
教
学情境教学法、任务型教学法
方
法
教
具
PPT课件、单词卡片、短裙
教
学教学步骤
教师活动
学生活动
教学意图
过
程
Step1
1.Greetings 1.Greetings 1.通过chant复Warming-up
Step2 Lead-in
Step3 Presentation
2.Ask“Where is
s ...? l lead to on、in、under.
1.Show some pictures of “bed、shirt、jacket and skirt” ,then teach new words and write the new words.
1.Sing a song- On In Under By 2.Chant 2.Chant.
the actions.
4.Ask and answer.
and write them.
习旧知识my,your形容词3.Sing the song and do 性物主代词。
2.通过唱歌引出介词on、in、under 3.通过问答巩固学生对on、in、under的理解和运用。
4.通过游戏运用介词on、in、under. &“It’s...”
5.learn the new words 5.通过ir的发音来拼读skirt并扩展sk在元音前清音浊化的现象。
Step 4 Practice
2.Play a game. Guess, what’s in my hand?
3.Show two skirts, let Ss guess whose are they? (Write the sentences It’s my skirt.” on the blackboard.) 3.Show a book and say:It’s my book. It’s not your book. Let Ss say the sentences like this.
4.Show a picture of skirt and say: Look, this is Shelley’s skirt.Now listen and then answer.“Where is Shelley’s skirt?”
5.Listen and repeat.
6.Read the text.
7.Make a new dialogue.
6.Play the game. Guess:Is it a …?
7.Guess.
your ….
9.Listen and Answer.
sentence by sentence.
11.Read together.
12. Make a dialogue partner.
with the 6. 通过游戏复习旧知识Is it a skirt?及完整回答。
“ This is not your skirt.
8.It’s my…,it’s not 7.让学生们反复练习本课的重点句型It’s my…,it’s not your ….
8.有针对性的去听课文。(任10.Listen and repeat 务型教学)
text 9.检测学生们对本课课文的理解程度。
new 10. 通过小组their 合作鼓励学生主动与其他同学合作,勇于开
Step 5 Consolidation
Step5
Homework
1.Try to do.
2.Say a chant.
Recite the text and the new words.
口,对所学对话进行情景再现与拓展。。
13. Fill in the blanks 11. 通过填空and check their answers 将说的知识转by their leader. 14. Say the chant.
化成写的知识。
Unit 5
This is not my skirt. It’s my skirt.
bed
jacket shirt
skirt
教学反
思
教
学
设
计
烈士山小学
宋哲
2016年10月8日
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