Lesson 26教学设计一等奖

What’s your favourite season?教学设计

一、

教学内容分析

1、

教学内容

Main scene Let’s chant A Let’s learn Let’s find out C Let’s sing 2、

教学目标

A 能听、说、读、写本课时的四季单词:season spring summer fall winter B能听、说、认、读句子What’s your favourite season?并互相询问。

C 能说唱歌谣、歌曲。

D 了解四季天气特征

二、教学重难点分析

1、教学重点：掌握关于季节的五个单词season spring summer fall winter及句型What’s your favourite season? 2、教学难点：四会单词的拼写

三、课前准备

四季图片 录音机 磁带 单词卡片

多媒体课件

四、教学过程

一、Warm –

up 1 Greeting 2 Free talk 3 Let’s chant (Book4 p47歌谣) 二、Presentation 1 呈现spring

A 教师课件出示一幅春天的图画，请同学们观察后回答问题：What can you see in the picture ？

接着引出spring，学生跟读几遍，用多种方式教读并板书。

B 用句型

What can you do in spring ? 进行操练。

2、呈现summer A T: Now please listen and tell me “what noise”

? 播放知了的叫声，学生回答后引出summer，教师教读并板书。

B 用句型What can you do in summer 操练。

3、通过相似的方法引出其它两个单词：fall winter 并教学。

4、最后教师多媒体呈现“四季歌”动感歌曲，总结：There are four season in a year spring summer fall winter ,板书season并教读。

三、Practice 1、Listen to the tape and repeat it . 2、Play games Game1:Gussing game: Which season is it ? 教师用不同的方式呈现四个季节的特征，请学生猜是哪一个季节

Game2：换宝（规则）

Game3：拼读单词大比拼

四、Extension and consolidation 1、Let’s find out A 教师问：What’s your favourite season ? 根据学生回答追问：What’s the weather like in spring/summer/fall/winter? 请学生描述

B t: Now please take your crayons draw a tree and talk about it 学生画画，互相交流，教师巡视、指导

C T：Who likes spring? 请喜欢同一季节的学生举手，并让其中个别同学说明问什么喜欢

2、Listen and learn the song “What’s your favourite season ?”

3、Homework 把歌曲的曲调进行改编，唱给父母或伙伴听。

板书

What’s your favourite season ? Spring summer Season Fall winter