Lesson 5 What does he like?教学设计案例

教案

Lesson 5 We all enjoy watching TV

天津路小学

田燕let’s Read）（

Lesson 5 We all enjoy watching TV（let’s Read）

一．设计理念：

本着以学生为主体，教师为主导，阅读为主线的原则，根据学生的认知特点，深入阅读材料，将阅读教学分为导趣、导读、导思三个阶段，在扎实的阅读活动中培养学生的阅读能力，提高学生的听、说、读、写能力。

二．教学目标：

（一）知识目标：

1.掌握句型He/S he doesn’t’t

like... ,

He/ She likes...

I

like/don’t like

2. 能读懂文本，能回答与短文内容相关的问题，达到一定的提取文本信息的能力。

（二）能力目标

1. 培养孩子们的独立阅读能力和思考能力。

2. 提高学生的听、说、读、写能力。

（三）情感目标：

培养孩子们的合作能力。引导他们去关注身边的人，去了解自己亲人的爱好，培养他们的责任心。另外，培养孩子要爱护眼睛，适当合理

的看电视。

三．教学重难点：

1. 教学重点：学生能理解课文，理解和掌握文本当中的重难点词汇。如：TV Play、cartoon、 Animal World、always、only、everyone，

并灵活运用。

2. 教学难点：在读懂的基础运用所学内容表达自己和别人的喜好，.能理解文章意思并通过板书复述或阅读课文

四．教学步骤：

Step1.warm up

T：I have many hobbies. I like listening to music. I like riding a bike. I like reading. I like watching TV.What do you like? Ss answer.

T : What does he/she like? Does he/she like.......?

Ss answer. Step2.lead in PPT介绍Tv plays ，

cartoons，

film，

Animal World,由学生讨论喜欢什么，同时引入本课的主人公lulu,介绍露露家庭的爱好，引入课题。

Step 3.Presentation &Practice 1.整体感知，听力先行，解决“Who”的问题。

板书课题“we all enjoy watching TV.

ppt呈现露露一家，问学生There are four people in lulu’s family, do you know Who are they? What do they

like?让学生带着问题去听录音圈出答案，整体感知语篇。

2．Read and circle.生读全文，将自己不解的内容如单词句子圈出来，提问时可以同学先帮助，老师最后再释义和运用。

3.Read and discuss.细读课文，合作讨论问题，完成表格并把本课主题句进行拓展。

1）

What does everyone like? (father, mother, Haohao, grandma) 2）

When does everyone watch TV? 4.Listen to the tape.在进一步熟悉文本同时感受没得语言。

5.Read together Step 4. Consolidation 1.Fill in the blanks. My family all like ________TV, But we have _____ one TV. My mother likes seeing

________. My father likes ________,too.

I like seeing _____. Haohao _____ cartoons.

My grandma likes_____________.

My mother and father _______ watch TV

in the evening. Haohao and I _____

watch TV on _________. My grandma watches TV ______________. Everyone in our family _______ watching TV. I have a happy family.

2.Retell and act it. PPT呈现I’m… I like…

…

This is my family. She is my mother, she likes… He is my father. He likes…

通过小组合作每个人体验一个角色然后进行展示，最后露露整体复述全家的情况。这生动形象的帮助学生回忆文本内容，进行巩固。

Step5.Extension 师介绍自己喜爱的电视节目如：News, Happy Camp. Running man ,The Voice of China....., 拓宽学生的思维为最后一个环节做铺垫。进行写作拓展。

（通过是对自己爱好的讲解，拓宽学生的知识面，增加词汇量，为孩子们介绍自己家朋友做好铺垫。）

Today we talk about lulu’s family. My friends all like watching TV.

Mary likes seeing films. She only watches TV on Sundays. Tony likes seeing The Voice of China. Linda likes seeing Snow white. They watch on Fridays. I Like seeing Running man .I only watch TV on Friday evening. We are so happy. What about you? 让生模仿进行写作。

师给范文，引导学生利用所学知识组织语言，通过讨论进行写作后面的展示，给孩子平台提升语言运用能力。

Step6.

Show some pictures about protect our eyes.

Please make students remember Don’t always watch TV. It’s bad for your

eyes. Step 6.Homework 1.

To finish the writing . 2.

Retell with picture.