Lesson 1 What is she doing?优秀获奖教案

Lesson 1 What is she doing?

Let’s talk 【学习内容】

1.单词：classroom,

playground；

2.主要句型：What is she doing?

She is singing. What are they doing? They are playing football. 【学习目标】

1.我能通过听录音、练读等方式准确、流利地朗读或表演对话内容。

2.我能在小组内用现在进行时讨论事情。

【学习重、难点】

1.能理解、会说What is she doing ? What are they doing?句型及其回答，并准确流利地朗读对话。

2.能通过自主学习、合作探究等方式掌握现在进行时态，并能在日常生活中用来进行交际。

【课程观】

《英语新课程标准》的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力，简言之，即：能用英语做事情。本节学习内容体现的课程观是：能用英语询问并表述现在进行的事情，并能在日常生活中用来进行交际。

【实物配对】

课文中出现的人物和相应的图片进行配对、动词和简笔画进行配对。

【教具准备】

课本主要人物的图片

【课时安排】

一课时

【学习流程】

Step 1

Warming up and lead-in （热身和导入）

1.Free talk T:“Look!I’m standing. I’m looking at you. What are you doing? 2.设置问题引出课题

PPT显示一个女孩，让学生来猜测这个女孩正在干什么以此引出并板书课题

Lesson 1 What is she doing Let’s talk Step 2出示、完成目标一

简笔画导入、引导学生听录音

（1）引出对话主人公Lulu和Tom 介绍对话主人公Lulu和Tom，提出问题：“What are they talking about?简笔画一个女孩在教室，提出问题“Where is Eve?”“What is she doing?”引导学生听录音找答案,并简笔画呈现所听内容。

（2）boys , play football,run

简笔画一些男孩在操场，提出问题：“Where are the boys in your

class?”“What are they doing?”引导学生听录音找答案，并简笔画呈现所听内容。

（3）听录音

（a）轻声跟读模仿；

（b）

先读再听，对比发音，模仿语音语调；

（c）同步跟读。

（4）小组活动

自读：学生自己轻声练读对话。

互读：同伴互相练习读（互相纠音，不会的词句可以互教）

群读：组长带领小组先齐读所有的句子确保每一个组员都读会，再根据自己小组实际情况替换练习。

（5）小组展示

通过以上六个环节，完成第一个学习目标“我能流利地朗读课文。

Step3 完成学习目标二

（1）

出示目标2教师示范。

PPT出示一些学校活动图片与学生问答“What is she doing?/ What is he doing? /What are they doing?”

出示目标二，引导学生在小组内用现在进行时谈论“学校活动”。

（2）小组活动

学生在小组内进行练习。

（3）小组组展示

Step 4Check back

根据图片读对话，把合适的单词填在横线上。

板书设计：

Lesson 1 What is she doing? Let’s talk What is she doing? She is singing. What are they doing? Some are playing football. Some are running.