动物的繁殖特级教师教学实录

《动物的繁殖活动》教学设计

吉林省集安市实验小学 刘亭茂

教学目标

1.科学概念：卵生和胎生是动物繁殖的主要方式

2.过程与方法：运用图片、视频和文字材料等资料，获取和整理动物的不同的繁殖活动的信息。

3．情感、态度、价值观：感受到动物新生命诞生的不易；感知生命世界生生不息的自然规律；培养尊重、珍惜生命的感情。

教学重点：

认识卵生和胎生两种繁殖方式。

教学难点：

从植物迁移到动物，从动物到人，认识受精、交配过程，了解动物繁殖的价值和意义。

教学过程

一、导入

1.春天是短暂，也是勃勃生机的。植物们忙着开花、传粉，为繁殖后代做准备。此时，动物们在忙着做什么呢？（PPT）

2.原来，动物们也在忙着繁殖。今天，我们就一起来学习第7课《动物的繁殖活动》。

二、认识动物的繁殖活动

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1. 这些活动和繁殖后代有什么关系呢？

2.你能把这些繁殖行为分一分类吗？

3.小结：动物繁殖是一件大事，主要过程包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。

4.你还见过哪些动物的繁殖活动？

5.让我们一起欣赏一些动物的繁殖活动。（视频）

6.要产生新的生命，在这些繁殖活动中必不可少的是哪个环节？

7.交配对动物繁殖后代究竟起到什么作用呢？

8.小结：在交配时，雄性动物（动物爸爸）把精子交给雌性动物（动物妈妈）。精子和卵子结合，形成受精卵，发育成新的生命。 板书：（精子）

（卵子） ——受精卵 三、回顾卵生、学习胎生

（一）回顾卵生

1.我们知道，靠产卵来繁殖后代的方式叫做——卵生。

靠卵繁殖后代的动物，称为——（卵生动物）

2.你都知道哪些卵生动物？

（二）学习胎生

1.除了卵生，你还知道动物有什么别的繁殖方式吗？

（直接生产动物小宝宝）

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2.你知道小猫是怎样诞生的吗？

让我们看看视频，一起了解小猫是怎样诞生的。

3.小结：像猫这样，受精卵在母体中孕育，经过一段时间的发育成长后，胎儿从母体生出，母体分泌乳汁哺育幼儿，这种繁殖方式称它为胎生。

以胎生方式繁殖的动物，叫做——胎生动物。

4.你还知道哪些动物是胎生动物？

5.卵生和胎生是动物繁殖的两种主要的方式。那你了解卵胎生吗？

小结：还有少数动物是卵胎生动物。卵胎生动物介于卵生和胎生之间：胚胎留在母体内发育，但是并不吸收母体的养分，而是依靠卵里的蛋黄来提供养分，直到在体内孵化后才生出体外。如大肚鱼、孔雀鱼、某些毒蛇（蝮蛇）、某些鲨鱼。

（三）胎生的意义

1.胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。你见过哪些小动物吃妈妈的奶的场景？

2.哺乳究竟对小动物有什么好处呢？ 3.小结：动物的乳汁含有蛋白质、脂肪、乳糖、多种矿物质，和维生素等。更主要的是母乳中含有不少免疫活性物质，不仅有营养，还能防止宝宝们生病，初生的幼小生命不会因自然灾害和恶劣的气候环境而缺吃少喝。从而有效地保证后代有较高的成活率，而无效的繁殖数量也随之相应降低，更有利于整个种群在地

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球的生存。

4. 胎生动物比起卵生动物哪种更有优势？

（四）繁殖的意义

1假如让你用一个词语来形容繁殖，你会选择哪一个词？

2.设想一下，假如动物不能繁殖会怎么样？

（繁殖使生命得以延续，认识动物繁殖的意义。）

（五）人

1.我们是怎么来到这个世界的？

2.视频“我是怎么来的”

3.你想对爸爸妈妈说些什么？

四、总结延伸

1.全课总结。

2.搜集一些有趣的有关动物繁殖的的资料。

板书设计：

7.动物的繁殖活动

繁殖方式

精子 产卵 孵化 卵生

受精卵

卵子

直接生小动物 哺乳 胎生

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