13 导体和绝缘体名师课堂实录｜教案在线预览

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《导体和绝缘体》教案第一课时一、教学目标1．能够通过实验区分能够导电的物体和不能导电的物体；2．使学生认识容易使电通过的物体叫导体，不容易使电通过的物体叫绝缘体；3．培养学生动手能力，分类归纳能力和交流能力。二、重点难点重点：通过实验区分导体和绝缘体，认识容易使电通过的物体叫导体，不容易使电通过的物

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所属课文：13 导体和绝缘体

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2018-04-08 08:18:00

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学校：石家庄外国语小学

13 导体和绝缘体名师课堂实录

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2018-04-08 08:18:00

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关键词：13 导体和绝缘体名师课堂实录

正文

《导体和绝缘体》教案

第一课时

一、

教学目标

1．能够通过实验区分能够导电的物体和不能导电的物体；

2．使学生认识容易使电通过的物体叫导体，不容易使电通过的物体叫绝缘体；

3．培养学生动手能力，分类归纳能力和交流能力。

二、

重点难点

重点：通过实验区分导体和绝缘体，认识容易使电通过的物体叫导体，不容易使电通过的物体叫绝缘体；难点：实验区分导体和绝缘体。

三、

教学准备

电池、导线、灯泡、曲别针、木条、棉线、玻璃片等材料。

四、

教学过程

1．教学引入

同学们，我先送给你们两幅画，但是我要求你们在我画画的过程中猜一猜我画的是什么，第一个猜出来的同学将获得我为你准备的一个小奖品。（有奖竞猜，调动学生积极性）

画出两个灯泡，一个亮一个不亮。板画：两个灯泡

前面我们已经学会了如何使小灯泡亮起来，今天我给大家准备了许多材料，我们给它们找找家，看看它们应该住在哪个灯泡里？

2．指导学生用实验的方法区分导体和绝缘体

大家先看我连一个电路。将电池和灯泡用导线连接起来，引出两个接头。你们看看怎样使我的小灯泡亮起来呢？谁来帮帮我？

非常棒，只要把两个接头碰在一起就可以了。不过我要是在这两个接头中间接一个别的东西，小灯泡还会不会亮呢？这就需要我们试一试了。

出示材料和表格。

大家利用我给你们提供的材料都试一下，如果能亮那么你就在它的下面画一个亮灯泡，如果不亮你就给它画一个不亮的灯泡。

实验进行，教师巡视指导。

大家做得都非常好，哪个小组愿意说说你们的发现？

总结：大家都发现了有的材料能使灯泡亮起来，有的则不能。这样我们就可

以把它们分分家了，能使灯泡亮起来的住到亮灯泡里，不能的住到不亮的灯泡里。

我们给它们分别起个名字，叫导体和绝缘体。板书：导体

绝缘体

请你记住：容易使电通过的物体叫导体；不容易使电通过的物体叫绝缘体。

你还知道哪些物体是导体或绝缘体吗？与同学交流一下。

总结本课内容。

五、

板书设计

导

体

绝缘体

关于本教案的常见问题

Q：13 导体和绝缘体名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 导体和绝缘体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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