解决问题优质课一等奖教案｜教案在线预览

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解决问题教学目标认识目标：能够运用吨的知识解决生活中的实际问题能力目标：培养学生运用多种方法解决问题的能力，渗透优化思想。情感目标：通过学习数学，感受数学对日常生活的重要性。教学重难点：培养学生解决问题的能力。教法学法：合作、讨论法教学准备：多媒体课件教学流程一、复习导入、揭示课题。8吨＝（

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 00:42:00

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学校：瑞金市解放小学

解决问题优质课一等奖教案

未知

2018-04-28 00:42:00

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关键词：解决问题优质课一等奖教案

正文

解决问题

教学目标

认识目标：能够运用吨的知识解决生活中的实际问题

能力目标：培养学生运用多种方法解决问题的能力，渗透优化思想。

情感目标：通过学习数学，感受数学对日常生活的重要性。

教学重难点：

培养学生解决问题的能力。

教法学法：合作、讨论法

教学准备：多媒体课件

教学流程

一、复习导入、揭示课题。

8吨＝（）千克 2吨－900千克＝（）千克

6吨－1吨＝（）千克 3000千克＝（）吨

二、探究新知

出示课件：

用下面2辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完？

1、分析题意：恰好是什么意思？

2、分析解答：

鼓励学生用不同的方法解决，引导学生有序的思考。

3、汇报方法：

方法一：2吨车4次（符合题意）

方法二：2吨车3次，3吨车1次。（不符合题意，舍去）

方法三：2吨车2次，3吨车2次。（不符合题意，舍去）

方法四：2吨车1次，3吨车2次。（符合题意）

方法五：3吨车3次。（不符合题意，舍去）

4、检验、回顾、反思。

三：巩固练习：

课件出示：1、小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个

30元的书包，他可以怎样付钱？

2、用两辆载质量2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？

四、课堂小结

五、作业设计：

1、练习七第7、8题。

板书设计: 吨的认识2 用下面2辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完？

2×4＝8（吨）

2×3＋2＝8（吨）

答：可以用装2吨的车装4次，恰好运完；也可以用装3吨的车装2次，装2吨的车装1次，恰好运完。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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